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德育處年度工作總結范文（通用16篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的德育處年度工作總結范文（通用16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育處年度工作總結1
“德育為首”一個(gè)學(xué)校德育工作開(kāi)展的好壞直接影響著(zhù)這個(gè)學(xué)校個(gè)方面的成績(jì)。開(kāi)展好德育工作，有利于學(xué)校良好班風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的養成教育。對學(xué)校各方面的工作都是一個(gè)促進(jìn)。我們學(xué)校始終重視德育工作的開(kāi)展，注意師德師風(fēng)建設、班主任工作的開(kāi)展、重視學(xué)生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。
一、基本情況
我校共9個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生272人，教職工23人，班主任9名。我們每周學(xué)校組織升旗、召開(kāi)班會(huì )。每學(xué)期召開(kāi)一次德育會(huì )議，總結和部署工作。完善和豐富德育工作的開(kāi)展。每學(xué)期結合上屆的培訓安排兩次班主任經(jīng)驗交流會(huì )。
二、重點(diǎn)工作
1、加強師德隊伍建設，樹(shù)立師德典范
一個(gè)典型就是一面旗幟。上學(xué)期學(xué)校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，積極推進(jìn)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學(xué)校不斷涌現出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師。本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展了“師德標兵、優(yōu)秀班主任”的評選活動(dòng)，充分調動(dòng)了教師的積極性，對教學(xué)工作起了一定的促進(jìn)作用。
2、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《岔口示范小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，中隊角規范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊活動(dòng)、好人好事都有記錄
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開(kāi)展了普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊組織隊員開(kāi)展了“健康知識我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊員把自己在校學(xué)習的小康知識帶回家，讓他們的家長(cháng)對小康知識也有所了解，讓健康知識“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現全面建設小康社會(huì )而努力”的理想。
3、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達70％以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
我們學(xué)校堅持實(shí)踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則；結合文明禮儀教育，開(kāi)展爭創(chuàng )文明校園，文明班級的活動(dòng)。結合平時(shí)表現，開(kāi)展了優(yōu)秀班集體、十佳少年，優(yōu)秀少年評選活動(dòng)。注意學(xué)生的養成教育：培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，保持校園環(huán)境衛生；培養學(xué)生的競爭意識，合作意識，處理問(wèn)題能力，培養健康的心理，營(yíng)造育人環(huán)境。
各班注意班級文化建設，各項標語(yǔ)、班訓、守則、規范等落實(shí)到位，主義文化墻的布置，黑板報及時(shí)更換。發(fā)揮各種宣傳設施對學(xué)生進(jìn)行教育，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
3、少先隊工作
主題升旗儀式是一項學(xué)校大隊的常規性工作，不光要時(shí)間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學(xué)期，不但保證了升旗的時(shí)間，而且做到了結合節假日，有目的性地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中小學(xué)生安全教育日、世界地球日、世界讀書(shū)日等主題升旗儀式，學(xué)生從中受到教育，達到了良好的教育效果。
晨會(huì )：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會(huì )。晨會(huì )內容突出了德育常規的各個(gè)方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學(xué)生的內容。
班會(huì )、隊會(huì )：班隊會(huì )記錄上交及時(shí)，并能根據班級實(shí)際達到班會(huì )、隊會(huì )的目的起到教育學(xué)生的目的。
隊報：按時(shí)發(fā)放，讓學(xué)生們及時(shí)了解更多的信息，并做好隊報的閱讀工作，使它真正的發(fā)揮作用。
充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網(wǎng)等媒體進(jìn)行教育。
4、積極參加上級組織的征文比賽等各項活動(dòng)，給老師和學(xué)生開(kāi)眼界的機會(huì )，并利用重要節日組織學(xué)省開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
5、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行
文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書(shū)又育人的場(chǎng)所。
三、特色工作
以活動(dòng)為載體，增強德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)：
1、開(kāi)展“學(xué)習雷鋒好榜樣”活動(dòng)
在學(xué)雷鋒活動(dòng)月利用主題升旗儀式。向全校師生發(fā)出倡議。各班召開(kāi)了“走進(jìn)雷鋒”主題隊會(huì )。讓學(xué)生認識雷鋒，了解雷鋒。各班根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為了精神，鼓勵成績(jì)好的，有特長(cháng)的同學(xué)與班上學(xué)困生結成“手拉手學(xué)習互助小組”各付學(xué)習上的困難。
2、針對學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比。并響應市局提出的陽(yáng)光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽(yáng)光體育之歌的合唱比賽，通過(guò)比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽(yù)感。收到了良好的效果。
3、積極參加市運會(huì )
經(jīng)過(guò)精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運會(huì )，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過(guò)參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽(yù)的目的。
4、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實(shí)現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jì)，成績(jì)只能代表過(guò)去，今后我們將不斷努力，使我們中心在各方面都取得可喜的進(jìn)步。
德育處年度工作總結2
本學(xué)期，根據學(xué)期初德育工作計劃，我校以《小學(xué)生日常行為規范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風(fēng)建設
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織班主任學(xué)習《中小學(xué)班主任職業(yè)道德規范》等，使班主任具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jì)作為晉升、評優(yōu)樹(shù)先的重要依據。
3、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )
德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社會(huì )、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(cháng)提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期，各班都能結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實(shí)結對幫教班主任和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學(xué)生精神面貌
1、加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期，對行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車(chē)排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實(shí)到位。對文明禮儀、校內紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動(dòng)紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表?yè)P一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規，并把禮儀常規的評價(jià)細化。家庭禮儀由學(xué)生的家長(cháng)負責；學(xué)校禮儀由班主任老師負責，并將兩項的評價(jià)結果與學(xué)生的思想品德考試成績(jì)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jì)。
通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規范。
三、交通安全教育
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(cháng)負責有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱(chēng)號。
四、繼續深化健康教育
5月份，面對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發(fā)現病例的處理，如何對學(xué)生加強健康教育和防治工作指導等；校長(cháng)利用晨會(huì )從手足口病的基本知識、防治要點(diǎn)等集對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會(huì )讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀(guān)地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。
如今，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì )的.關(guān)注，如何培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著(zhù)力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、特色工作
以活動(dòng)為載體，增強德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)：
1、開(kāi)設體育活動(dòng)周，相應陽(yáng)光體育
針對學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應市局提出的陽(yáng)光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽(yáng)光體育之歌的合唱比賽，通過(guò)比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。
2、積極參加市運會(huì )
經(jīng)過(guò)精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運會(huì )，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過(guò)參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽(yù)的目的。
3、以校報為窗口，多做自我宣傳
加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實(shí)現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jì)，成績(jì)只能代表過(guò)去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。
德育處年度工作總結3
又到學(xué)期末，細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎，這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。在十、一長(cháng)假期間，學(xué)生由于忙于或走親戚往往會(huì )懶于完成作業(yè)。因此，在長(cháng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(cháng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應該好好學(xué)習呀！”而然，我的工作得到了家長(cháng)的支持。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
德育處年度工作總結4
緊張的一學(xué)期教學(xué)工作隨著(zhù)考試的結束而告一段落，同時(shí)我們的德育工作也隨著(zhù)教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束而告終。這一學(xué)期我除任五（1）、五（2）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外，還兼任五（1）班的副班主任，協(xié)助xx老師負責整體情況，五（1）班無(wú)論從成績(jì)到學(xué)校的各項活動(dòng)均取得了良好成績(jì)。為此，我對這學(xué)期德育工作進(jìn)行一下回顧與總結。
一、，給學(xué)校樹(shù)楷模
這學(xué)期學(xué)業(yè)重，我們要求學(xué)生做到的老師均帶頭示范。按時(shí)到達班級，督導學(xué)生早讀，課間時(shí)刻注意學(xué)生紀律，針對打鬧情況無(wú)論哪個(gè)班的學(xué)生均加以教育，同時(shí)無(wú)論上操都與學(xué)生一起做，讓學(xué)生學(xué)習老師，規范做操動(dòng)作，給學(xué)生示范，上操后我與x老師一前一后，跟在隊伍，避免發(fā)生磕碰情況，同時(shí)對有眼操可我從不占此時(shí)間，而要求學(xué)生做操，保護視力，在課堂上我時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生們注意，并在學(xué)校組織的交通安全征文活動(dòng)中積極投稿，從數據到實(shí)例給學(xué)生講解不遵守交通法規帶來(lái)的災害，告誡學(xué)生在交通中沒(méi)有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權利也有義務(wù)對孩子進(jìn)行德育教學(xué)，如樓道、校園有紙自己撿起對學(xué)生進(jìn)行保持清潔的教育，對夏季開(kāi)窗及電扇對學(xué)生進(jìn)行安全教育。結合班級情況對學(xué)生進(jìn)行男女生如何交往的教育，同時(shí)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行穿著(zhù)的審美教育。教育無(wú)處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛(ài)心、有耐心、有恒心，時(shí)常時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、結合學(xué)科內容對學(xué)生進(jìn)行德育教育
這學(xué)期學(xué)習任務(wù)重，我時(shí)常教育孩子如何學(xué)的輕松，玩的輕松。如學(xué)統計調查孩子們上網(wǎng)情況教育學(xué)生上健康綠色網(wǎng)站，上網(wǎng)要有時(shí)間限性，針對學(xué)生調查喜好學(xué)科告誡學(xué)生不要偏科，同時(shí)在一些課中介紹一些數學(xué)家的趣事及求學(xué)經(jīng)歷，激發(fā)孩子學(xué)數學(xué)的興趣，德育工作不只有課，每門(mén)學(xué)科都有，針對學(xué)生厭學(xué)做心理情況調查，給予一些單親家庭的孩子以溫暖。比如：五（1）班xx同學(xué)，母親遺棄她造成她心理上的傷害。所以我時(shí)常與她談心。又比如五（2）班xxx父母離異，孩子學(xué)習上受到極大影響，我及時(shí)與她父母溝通，發(fā)現孩子問(wèn)題及時(shí)解決。
總之，一個(gè)好教師一定在德育工作中有長(cháng)處，只有德育工作做的好，教學(xué)工作才進(jìn)展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好教師，育德才兼備的好學(xué)生。
德育處年度工作總結5
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現將情況總結如下：
1、認真學(xué)習師德規范，結合學(xué)習教師職業(yè)道德規范，并以教師職業(yè)道德規范和十不準為標準，在家長(cháng)中樹(shù)立起良好的形象。
2、根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學(xué)習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的，以加深自己對人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習報刊上有關(guān)國內外形勢教育的文章。通過(guò)學(xué)習，及時(shí)了解和關(guān)注當前國內外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情況。為災區群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續認真學(xué)習有關(guān)的教育法規，著(zhù)重學(xué)習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過(guò)學(xué)習統一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育，利用各種機會(huì )對學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級內每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加政治學(xué)習，團結同事，作為班主任，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，責任心強，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過(guò)和家校聯(lián)系手冊向家長(cháng)介紹班級的德育工作計劃、內容和實(shí)施方法外，還通過(guò)家訪(fǎng)或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培養，學(xué)生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
德育處年度工作總結6
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息傳播的方便快捷，人們的思想道德及對世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)的認識也發(fā)生了深刻的變化.德育課堂陷入了“教師難教,學(xué)生不愿學(xué),教學(xué)效益差”的困境.現行中職學(xué)校德育教學(xué)對于引導中職學(xué)生的健康成長(cháng)發(fā)揮了積極作用，但隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展、教育理念的不斷更新、學(xué)生個(gè)人自我意識的不斷覺(jué)醒以及教材的局限性，以往的德育課堂出現了一些弊端。
德育課教學(xué)最大的特點(diǎn)就是貼近生活貼近實(shí)際，但作為德育教材，不要說(shuō)一出版，就是在剛剛醞釀要形成文字時(shí)就已經(jīng)滯后了。事物是變化發(fā)展的，而教材的變化遠不能適應新情況的變化，從而形成理論和實(shí)際脫節。不同的學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)也會(huì )有所差異，如果德育教師只是按照教材講解難免會(huì )出現教師講得口干舌燥，學(xué)生接受的東西卻很少。如何吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)學(xué)習德育，提高德育課教學(xué)的效率，這學(xué)期張主任帶領(lǐng)我們進(jìn)行了德育教學(xué)課改活動(dòng)，雖然任務(wù)艱巨，備課量難度加大，通過(guò)一學(xué)期對十二個(gè)專(zhuān)題的講解，從學(xué)生那里得到證明我們進(jìn)行的課改是很有成效的，為此作為一名德育教師對于如何上好德育課有了更新更多的認識。
每個(gè)人對一節課的評價(jià)和衡量的標準是不一樣的，大家都有自己的尺度。一堂好課有它自己的基本要求，但是沒(méi)有絕對的標準。但我認為一堂德育課最起碼的應該讓學(xué)生懂得一些做人的道理、得到一些感悟、引發(fā)一點(diǎn)思考。如果所教的學(xué)生能在德育課堂上有這三方面的變化，我們的德育課堂是成功的。
一、讓學(xué)生懂得一些道理
這個(gè)道理包括做人的道理、處事的道理、科學(xué)道理、人生道理等等。德育課堂最重要的是讓學(xué)生在道德品質(zhì)上有所提高，但是現在的學(xué)生由于從小倍受溺愛(ài)及社會(huì )環(huán)境的影響，致使有的學(xué)生不知如何尊重他人及尊重他人的意義，進(jìn)而不知尊重老師和課堂。針對這一問(wèn)題我們每一堂課的前五分鐘開(kāi)展了對學(xué)生的習禮活動(dòng)，這一活動(dòng)包括讓學(xué)生提前一分鐘靜候老師的到來(lái)、遲到的同學(xué)要敲門(mén)向老師報告、準備好書(shū)本筆、上課下課時(shí)要起立問(wèn)候老師、課堂上要認真聽(tīng)講主動(dòng)回答問(wèn)題、上課時(shí)不要接打手機等。通過(guò)這些規范，學(xué)生增加了對德育課堂和德育老師的重視進(jìn)而全身心的投入到了德育課的學(xué)習中，學(xué)生也會(huì )把在德育課堂上的好的行為習慣帶到其他科目的課堂教學(xué)中，進(jìn)而提高了全校的課堂教學(xué)效果。
除了讓學(xué)生學(xué)習禮儀之外，為了讓學(xué)生更好的懂得做人做事的道理，我在每個(gè)專(zhuān)題的講解重都通過(guò)創(chuàng )設與學(xué)生貼近的情境，讓學(xué)生提升道德修養。如在講生命教育這個(gè)專(zhuān)題時(shí)我給學(xué)生講了這樣的一個(gè)例子：在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)人來(lái)到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì )被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì )被干死。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，不停地揀起水洼里的小魚(yú)，用力把它們仍回大海。這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的�！薄拔抑��！毙∧泻㈩^也不回地回答�！芭�?那你為什么還在仍?誰(shuí)在乎呢?” “這條小魚(yú)在乎!”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚(yú)，扔進(jìn)大海�！斑@條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條、這一條……”
講完之后我讓學(xué)生假設他們是這個(gè)散步的人，看了小男孩的舉動(dòng)并聽(tīng)了小男孩的回答后你會(huì )怎樣做，很多同學(xué)都說(shuō)他也會(huì )跟著(zhù)小男孩一起把盡可能多的小魚(yú)扔回大海，并知道了一切生物都有其生命，活著(zhù)就是幸福的，我們要珍愛(ài)生命、珍惜現在所擁有的。
二、讓學(xué)生有所感悟
感悟包括對生活的感悟、對人生的感悟、對生命的感悟、愛(ài)的感悟、心靈的感悟。學(xué)生只有自己有所感悟了，才是接受了我們所傳授的知識，我們的課才是有意義的課。我在講寬容這個(gè)專(zhuān)題時(shí)，直接把這個(gè)專(zhuān)題的題目命名為感悟寬容，那么如何讓學(xué)生感悟寬容，我首先是讓學(xué)生理解寬容，通過(guò)大量的案例分析讓學(xué)生知道寬容不僅要寬容你的親人、朋友，更重要的是要寬容你的敵人。其次，是讓學(xué)生懂得寬容的意義，我通過(guò)陶行知的“四塊糖”、諸葛亮的“七擒孟獲”及學(xué)生中的一些典型事例，讓學(xué)生感悟到了寬容是一種智慧是一種博大的情懷的道理。最后讓學(xué)生學(xué)會(huì )寬容即學(xué)會(huì )容人之長(cháng)，容人之短等等。通過(guò)以上的設計讓學(xué)生真正的感悟到了寬容并在以后的生活重能做到寬容，
三、讓學(xué)生引發(fā)一點(diǎn)思考
課堂內容本身能引發(fā)學(xué)生的思考，老師的故事、課上即興的事例，都能引發(fā)思考。包括自我的反省、對自己各種行為的思考等。無(wú)論是知識、道理、感悟和思考，都不僅僅停留在課堂，是可以延伸到課外的，有的甚至會(huì )影響學(xué)生的一生。這就要求教師多和學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，創(chuàng )設一些貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境，多提一些與學(xué)生相關(guān)的問(wèn)題。如，講習慣這個(gè)專(zhuān)題時(shí)，讓學(xué)生知道好習慣的重要性之后，就應及時(shí)讓學(xué)生思考自己有那些好習慣以后應該注意培養哪些好習慣。
一堂課，一定要有一點(diǎn)、一個(gè)地方、一個(gè)細節在學(xué)生的心靈深處留下痕跡。學(xué)生每天要上的課很多，憑什么我們的課能給學(xué)生留下深刻的印象?那我們的課堂上，就應該出現其他課堂、其他老師沒(méi)能給學(xué)生的、又能讓學(xué)生受益的東西。意味著(zhù)能夠給予學(xué)生匠心獨具之感，能夠喚起學(xué)生的驚異感和想象力的東西，能夠使學(xué)生茅塞頓開(kāi)。這樣，學(xué)生就不會(huì )再煩我們的課堂。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好”，教學(xué)的任務(wù)任重而道遠，我們應不斷更新教學(xué)觀(guān)念。在多年的教學(xué)和學(xué)習中獲得了一些經(jīng)驗，但仍有很多未知的東西。我會(huì )繼續在教學(xué)崗位上探索和實(shí)踐，讓我的課堂更加精彩有意義。
德育處年度工作總結7
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保障作用。近年來(lái)，我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實(shí)施，一年來(lái)，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實(shí)效，使德育教育向著(zhù)規范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結如下。
一、加強領(lǐng)導，完善管理制度，構建管理體系。
1、學(xué)校進(jìn)行德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理職責，由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組。從校長(cháng)到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。
2、學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習有關(guān)教育法律法規、課改理論，召開(kāi)教師民主生活會(huì )，派人外出取經(jīng)等，尤其是通過(guò)每周的例會(huì )，間周一次的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，更進(jìn)一步提高了德育教育隊伍的綜合素質(zhì)。
二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
以嚴校長(cháng)為首的校領(lǐng)導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實(shí)施者，是進(jìn)行德育的群體力量，而班主任又是學(xué)校對學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。
1、樹(shù)立一種觀(guān)念：樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀(guān)念，為學(xué)生的生活、學(xué)習、生理、心理成長(cháng)提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認識、實(shí)現自我成長(cháng)。
2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動(dòng)、耐心細致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”，充分體現一個(gè)教育工作者的責任感和使命感。
3、抓好一條主線(xiàn)(班主任隊伍)：學(xué)校通過(guò)對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊伍，涌現出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動(dòng)下，我校掀起“學(xué)先進(jìn)，爭創(chuàng )優(yōu)秀班級”的活動(dòng)高潮，起到了很好的效果。
4、形成一種合力：樹(shù)立了德育教育無(wú)小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現德育教育的育人功能。
三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營(yíng)造德育氛圍。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
1、加強班級文化建設。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來(lái)，如設立學(xué)習園地、圖書(shū)角、光榮欄等，讓它們也成為對學(xué)生進(jìn)行各種教育的文化陣地。
2、布置校園環(huán)境的美化。努力創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽(yáng)光鍛煉計劃，我校在運動(dòng)場(chǎng)專(zhuān)門(mén)新刷的標語(yǔ)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí)，浸潤文化的熏陶。
3、重視校園環(huán)境的凈化。時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建筑材料等對校園環(huán)境的保潔有點(diǎn)沖突，但在領(lǐng)導的精心安排下，各種建材堆放、車(chē)輛停放規范整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個(gè)師生的心靈。
4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生的發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設，我們力
求讓每位學(xué)生在高格調的浸潤下，激發(fā)他們愛(ài)校、愛(ài)國情感，增強學(xué)生的光榮感和責任感。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生的資料整理歸檔，經(jīng)常拿出來(lái)當典型宣講，有時(shí)本著(zhù)經(jīng)濟、實(shí)用的原則，就近找曾經(jīng)畢業(yè)于子小，目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來(lái)我�，F身說(shuō)法，用鮮活的事例感染學(xué)生。
5、開(kāi)展多種形式文化宣傳�！懊科谝恍蟆奔丛谏厦鎸�(xiě)些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個(gè)教研組和年級組織的活動(dòng)，如板報、作業(yè)展、書(shū)畫(huà)展、多種主題的畫(huà)報等。此外，學(xué)校還要求老師們寫(xiě)些教學(xué)體會(huì )、隨筆、論文等，挑選好的拿出來(lái)展覽，擇機向上推薦，并制定相應的考評方案，對寫(xiě)的好的發(fā)表的給予一定的獎勵。
四、注重創(chuàng )新，豐富活動(dòng)形式，培養文明學(xué)生。
1、抓好常規管理。本學(xué)期制定了《子陵中心小學(xué)基礎道德教育培養方案》。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開(kāi)展“文明禮儀”常規訓練活動(dòng)，深入落實(shí)《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規范實(shí)施要點(diǎn)》，結合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規范》要求學(xué)生實(shí)現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學(xué)生良好的行為習慣。
2、注重主題活動(dòng)。在道德教育培養過(guò)程中以“讀有益書(shū)，做文明人”為主線(xiàn)，開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)。
�、匍_(kāi)展升旗儀式教育活動(dòng)，講話(huà)內容突出對學(xué)生進(jìn)行做人習慣、學(xué)習習慣、生活習慣和勞動(dòng)習慣的養成教育。
�、陂_(kāi)展一日行規評比活動(dòng)。
�、鄄蹲綍r(shí)機，開(kāi)展紀念日活動(dòng)。如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，五月舉行以“感恩”為話(huà)題的講孝道活動(dòng)，六月慶�！皟和潯蔽乃噮R演，九月尊師重教活動(dòng)，十月革命傳統教育等。
�、苡^(guān)看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。
�、蓍_(kāi)展“抗震救災，獻出一分愛(ài)”捐款、捐物活動(dòng)。
�、迏⒓幼恿觋P(guān)工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。
�、唛_(kāi)展“三熱愛(ài)”普通話(huà)競賽。
�、嚅_(kāi)展《我愛(ài)祖國語(yǔ)言美，走近中華經(jīng)典》誦讀活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的系列教育活動(dòng)使學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實(shí)踐與體驗中得到了升華，使學(xué)生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開(kāi)花。
3、整合各項活動(dòng)。學(xué)校德育工作與創(chuàng )建行為規范示范校、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進(jìn)班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動(dòng)、快樂(lè )中隊創(chuàng )建等有機整合。如我校把素質(zhì)教育活動(dòng)中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進(jìn)班集體考核項目之一，還與爭章活動(dòng)結合起來(lái)，如：自理章——干干凈凈迎接每一天;好朋友章——及時(shí)感謝別人幫助;家務(wù)章——用過(guò)的東西放回原處;禮儀章——主動(dòng)打招呼;規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。
4、開(kāi)展法制安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用午會(huì )、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動(dòng)結束后，各班都要上交班會(huì )活動(dòng)記錄和教案，學(xué)校德育室予以存檔。學(xué)校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時(shí)，全校所有教職員工都得集中到大操場(chǎng)聽(tīng)講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學(xué)生在校園內進(jìn)行安全活動(dòng)，本學(xué)期無(wú)一起安全事故發(fā)生。
5、加強對特殊學(xué)生的教育管理。
(1)為特殊學(xué)生建立相關(guān)的檔案資料，準確掌握他們的真實(shí)情況。
(2)建立“代管家長(cháng)”隊伍。學(xué)校要求班主任、課任教師與留守學(xué)生“結對子”，當學(xué)生的“代管家長(cháng)”，積極承擔其監護職責。
(3)積極開(kāi)展各種活動(dòng)，如召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì )，舉辦“為特殊學(xué)生獻愛(ài)心”募捐活動(dòng)等，讓留守學(xué)生切實(shí)體會(huì )到學(xué)校大家庭的溫暖。
6、加強心理健康教育。我校十分關(guān)注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進(jìn)教師為主，帶動(dòng)所有班主任自主學(xué)習心理健康教育方面的知識，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育，同時(shí)認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進(jìn)行心理輔導，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。
德育處年度工作總結8
我于20xx年x月起任xx小學(xué)德育主任和教育科研室主任至今�，F根據學(xué)校的有關(guān)要求，述職如下。
一、完成的主要工作
任職以來(lái)，自己始終明確職責、擺正位置。積極協(xié)助主管校長(cháng)搞好學(xué)校管理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作穩妥有序地開(kāi)展。本年度完成的主要工作：
1.德育工作。由于在新班子的正確領(lǐng)導下，學(xué)校強化了德育常規管理，使學(xué)校的校園環(huán)境、室內環(huán)境、校園文化、學(xué)生基礎文明素質(zhì)得以改進(jìn)和提高。
學(xué)校主要開(kāi)展了如下德育活動(dòng)：迎奧運、講文明、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng);教育無(wú)界、愛(ài)心無(wú)界捐資助學(xué)活動(dòng)和向地震災區捐款活動(dòng);x月份，民族精神教育月系列活動(dòng)，召開(kāi)了“歡樂(lè )金秋頌祖國”主題大隊會(huì )。
“十要十不要”的宣傳教育活動(dòng)和“十要十不要”中隊會(huì )評比活動(dòng);繼續開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。對德育校本教材進(jìn)行了增補，由10課增加到16課，23000多字。文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級和優(yōu)秀少先隊員的評選活動(dòng);組織開(kāi)展了豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng);完成了學(xué)生品德評定工作。進(jìn)行了安全教育和綜合治理工作。會(huì )同體衛藝處進(jìn)行了食品衛生宣傳周和防治艾滋病的宣傳教育工作。
組織班主任培訓x次。參加了市區組織的德育培訓。組織教師認真學(xué)習了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
完成了全鄉流動(dòng)兒童和留守兒童調查統計工作，貧困生的調查摸底和資料上報工作，使部分貧困學(xué)生得到了資助。
2.教育科研工作。開(kāi)展了中央教科所《和諧德育》實(shí)驗課題的申報開(kāi)題工作;繼續開(kāi)展了省級家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗校的研究工作。解答了教師業(yè)務(wù)的咨詢(xún)。完成了學(xué)�！�20xx年教育年鑒》的編寫(xiě)工作。
3.對外宣傳工作。完成了xx教育網(wǎng)和xx市xx德育網(wǎng)的信息上報工作，共發(fā)表信息x余條，論文x篇，調查報告x篇，校本教材x篇，學(xué)生作品x篇。出版《德育月報》x期并在市xx德育網(wǎng)發(fā)表。紅領(lǐng)巾廣播站定期播音，少先隊板報及時(shí)更換。為學(xué)校社會(huì )形象的改善做出了自己的貢獻。
4.政務(wù)公開(kāi)工作。及時(shí)上傳和更新了xx區政府信息公開(kāi)網(wǎng)中我校網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)內容，達x萬(wàn)字以上，x余條文件和信息。校務(wù)公開(kāi)板報的內容及時(shí)更新。
5.領(lǐng)導交辦工作。為德育科完成了《xxxxxx》的起草工作，長(cháng)達14000多字。完成了xx市xx德育網(wǎng)中我區材料的整理和起草工作。完成了xx市文明學(xué)生名單的匯總上報工作和其它任務(wù)。
完成了學(xué)校領(lǐng)導交辦的其它臨時(shí)性工作。
工作成績(jì)。學(xué)校榮獲全國青少年生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎，區寒假工作先進(jìn)單位;本人被評為xx市社區教育先進(jìn)個(gè)人;學(xué)生獲得省區市征文獎勵x人次。
二、存在的主要問(wèn)題
自到xx小學(xué)工作以來(lái)，自己對學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。不足之外，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。
由于自己的工作要面對教育局德育科、青教辦、行政辦(政務(wù)公開(kāi)辦)、貧困學(xué)生資助中心和教育基金會(huì )，教師學(xué)校教育科研室、德育研究室、教育學(xué)會(huì )、教育志辦公室(校志辦)等9個(gè)部門(mén)，處理業(yè)務(wù)性事務(wù)耗時(shí)較多，難免顧此失彼。今后要加強自身管理，協(xié)調好德育處的工作關(guān)系，繼續提高工作效率。
克服學(xué)校在硬件方面的客觀(guān)困難，繼續加強校園文化建設，繼續以提高學(xué)生的基礎文明素質(zhì)為核心，強化德育特色，與安全保衛處、體衛藝處密切配合，努力使我校成為學(xué)生文明、校園整潔、教師舒心、環(huán)境安全的農村小學(xué)。
德育處年度工作總結9
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德，學(xué)校以活動(dòng)為切入點(diǎn)，從認知和行為兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行養成教育和引導，增強學(xué)生文明意識。
1、打好基礎、形成氛圍
每學(xué)期初，我校首先會(huì )對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專(zhuān)題講座，打好基礎、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個(gè)學(xué)生心中有數。然后重視禮儀訓練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。讓學(xué)生既明白“理”和“禮”，又訓練“儀”，內化于心、知行合一，以練為主，學(xué)練結合，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養成良好的習慣。
2、充實(shí)內容、扎實(shí)開(kāi)展
�。�1）充分挖掘學(xué)校與課堂的教育主導作用，通過(guò)主題班隊會(huì )、升旗儀式、故事會(huì )等形式組織學(xué)生學(xué)習領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，并在宣傳教育過(guò)程中引導廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規，讓學(xué)生在體驗中主動(dòng)作為，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
�。�2）利用每學(xué)年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)契機，舉辦“知書(shū)達理———讀好書(shū)、學(xué)文明”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)通過(guò)閱讀中外 �。�3）以開(kāi)展文明校園創(chuàng )建活動(dòng)為載體，廣泛動(dòng)員全校師生積極參與，引導學(xué)生率先做文明校園創(chuàng )建的宣傳者、做公益活動(dòng)的志愿者、做文明行為的踐行者、做不良現象的監督者。開(kāi)展文明班級、優(yōu)秀年級組評比活動(dòng)；開(kāi)展校園衛生整治活動(dòng)，實(shí)行垃圾袋裝化、衛生檢查常態(tài)化；規范停放教師車(chē)輛，校園環(huán)境整潔優(yōu)美；開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，對在校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷知識培訓，引導家長(cháng)積極參與文明校園的創(chuàng )建活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境整治，聯(lián)合城關(guān)部門(mén)加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為全縣文明創(chuàng )建工作增光助力。
�。�4）開(kāi)展“學(xué)習身邊的榜樣，爭做美德好少年”的活動(dòng)。要求每位學(xué)生讀名人書(shū)、做文明事、當環(huán)保小衛士、做節能督察員。在假日里，說(shuō)一句感謝父母的話(huà)；背誦一個(gè)孝敬故事；承包一項家務(wù)勞動(dòng)等。通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)等方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
禮儀常規系列教育活動(dòng)的開(kāi)展改變了學(xué)校的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現在言辭上，也積極爭當文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。整個(gè)學(xué)校始終能沉浸在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙禮、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
德育處年度工作總結10
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的'自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的狀況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選取不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作必須要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫忙后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又到達教育目的。對后進(jìn)生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了校園的流動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒(méi)有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說(shuō)：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我明白你心里也很難過(guò)。但是，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)�！蔽抑髥�(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái)，個(gè)性要遵循心理規律，注重心理輔導，通過(guò)教育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表此刻學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表此刻人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表此刻社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻愛(ài)心”社區服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交潛力、創(chuàng )新潛力和承受挫折的潛力，使他們在群眾交往中持續一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì )
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )資料的系列化，資料豐富，又貼合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養學(xué)生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，用心參與環(huán)境保護的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任就應關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)群眾、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛(ài)。當她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛(ài)護時(shí)，她很悲哀，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我明白了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的狀況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求轉成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是必須能夠培養出來(lái)的。
德育處年度工作總結11
一個(gè)好的集體，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，同事的合作，家長(cháng)的配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。至于我管理班級，沒(méi)有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì )：
一、班級管理要勤
俗話(huà)說(shuō)得好，勤能補拙。因此班級管理要勤。班主任老師要做到“腳勤，眼勤，嘴勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，就是要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料�！白烨凇�，就是要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。而且這不經(jīng)意的走、看、聊，或許會(huì )發(fā)現一些不和諧的事情并將它處理好。這樣班主任就能真正了解班級的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，對班級工作就會(huì )心中有數。
在班級管理過(guò)程中，班主任還要勤鼓勵、勤表?yè)P。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績(jì)的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現欲，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現欲，要發(fā)現并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當的鼓勵與表?yè)P。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現。比如，我班和釗同學(xué)，原來(lái)是表現較差的一名學(xué)生，上課不好好遵守紀律，經(jīng)常與同學(xué)打架，給同學(xué)起外號。
開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現他比以往在學(xué)習和紀律方面都有了很大進(jìn)步，我在班里及時(shí)對他進(jìn)行了表?yè)P。過(guò)后我發(fā)現這名學(xué)生上課時(shí)注意聽(tīng)講了，學(xué)習也努力了。我想，老師的鼓勵和表?yè)P，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導他們積極向上。
二、注重班主任形象
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽覀兂３Ｕf(shuō)要做到言傳身教。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。所以，當我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì )在學(xué)生到校之前到；做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，享有崇高的威信。對待學(xué)生犯錯批評要形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴肅指正。但一定要有理有據，讓學(xué)生心服口服。
三、要關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任得從心里去愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是學(xué)生成長(cháng)的力量之源，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力；教師的關(guān)愛(ài)不僅是對心靈的呵護，更是一種激勵和引導。班主任要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。班主任要關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，時(shí)刻要“動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒” 。要把學(xué)生當做自己的孩子，最大努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)師愛(ài)是甘露、是源泉，是動(dòng)力，能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量，因而他們就會(huì )“親其師”，從而“信其道”�？椎滦裨�(jīng)是我們班有名的學(xué)困生，在課堂上老師們從來(lái)不怎么理會(huì )他。而他也總是無(wú)所事事地亂畫(huà)亂玩，對此我也是一度聽(tīng)之任之。忽然有一天我意識到這樣下去這個(gè)孩子就真的完了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識到自己也可以在學(xué)習上有所進(jìn)步，在班級里也可以實(shí)現自己的價(jià)值。于是我開(kāi)始跟他談話(huà)，開(kāi)始要求他從每天認識一個(gè)單詞做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強項做起，從助人為樂(lè )做起，就這樣一天天地，他能說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子了了，他把垃圾箱周?chē)謇砀蓛袅�，他主�?dòng)幫別的同學(xué)做值日了。當然有時(shí)候，他還是會(huì )犯些小錯，但我也絕不會(huì )得過(guò)且過(guò)，有時(shí)我會(huì )聲色俱厲、嚴厲批評，有時(shí)我會(huì )苦口婆心、曉之以情。
四、治理班級要嚴
教育不僅要有愛(ài)而且還離不開(kāi)嚴格。對于學(xué)生，愛(ài)和嚴是兩把不同的鑰匙。愛(ài)是陽(yáng)光雨露，嚴卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生，難以長(cháng)大。在教學(xué)工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。記得剛接手三年級班主任時(shí)，成績(jì)在全鎮中排名較差，學(xué)生們的作業(yè)抄寫(xiě)總有錯，不是看錯，就是漏題。再看平時(shí)的紀律衛生，豈是一個(gè)臟亂了得？大錯誤沒(méi)有，小錯誤不斷。教育，沒(méi)有效果，怎么辦呢？于是，我和同學(xué)們約法三章：第一次出錯，屬無(wú)意識犯錯，老師提醒。第二次出錯，老師警告，稍做處罰。第三次出錯，交給同學(xué)們處理。結果，班里犯規的同學(xué)明顯少了。 “嚴”是我的治班之道，在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實(shí)是有一定作用的。當然，在嚴格的班級管理中，還要挖掘一部分學(xué)生的潛能，培養一批得力的班干部，以中心輻射帶動(dòng)整個(gè)班集體。讓班干部輪流管理衛生、紀律，同時(shí)讓學(xué)生們監督班干部。在我的嚴格管理下，我的班級在穩步前進(jìn)。
五、家校溝通要落到實(shí)處
與城里學(xué)生家長(cháng)相比，多數農村家長(cháng)對待孩子的學(xué)習不夠重視，在他們的觀(guān)念里，學(xué)習只是老師的事情，家長(cháng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，很容易出現一些問(wèn)題。為了讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我還抓住任何一次與家長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì )進(jìn)行溝通交流。見(jiàn)到接送學(xué)生的家長(cháng)時(shí)我就主動(dòng)和家長(cháng)交流，反映孩子在校的表現，和家長(cháng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。
在班主任工作中，我是在摸索中成長(cháng)，在成長(cháng)中摸索，班主任工作既有規律可循，但又沒(méi)有固定的模式。憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心和對未來(lái)的信心，我愿用我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開(kāi)在祖國肥沃的土地上。
德育處年度工作總結12
為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一年來(lái)，堅持加強學(xué)校德育管理工作的研究，堅持“德育為首，全員育人”的德育理念，著(zhù)力創(chuàng )新德育活動(dòng)形式，提高德育工作成效，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎�，F將本年度的德育工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高班級管理實(shí)效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1.加強德育管理隊伍建設，關(guān)注學(xué)校德育工作向良好事態(tài)發(fā)展。
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育管理工作者隊伍。我校建立校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理職責，由校長(cháng)、副校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員及班主任組成的德育工作領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到班級，形成一種垂直的關(guān)系，以達到步調一致、信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。
2.加強班主任隊伍建設，關(guān)注班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班級管理工作的組織者。所以必須重視班主任的學(xué)習和培訓，加強理論學(xué)習。開(kāi)學(xué)初德育處組織所有班主任先認真學(xué)習了《班主任工作職責》、《班主任考核細則》，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步規范了班主任工作，完善了班級工作考核機制。除此之外，學(xué)校還鼓勵班主任自學(xué)有關(guān)班級管理理論書(shū)刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。
其次，通過(guò)每月定期召開(kāi)班主任工作例會(huì )，總結上月工作，安排部署下月工作，將班主任工作更規范化、細致化。同時(shí)，加強對青年班主任的培養，我們每月召開(kāi)班級工作經(jīng)驗交流會(huì )，采取以老帶新的方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平。最后，組織班主任參加校內外各種培訓學(xué)習及思政課的現場(chǎng)觀(guān)摩等活動(dòng)，有計劃、有重點(diǎn)地加強班主任培訓工作，強化班主任隊伍建設。
3.加強學(xué)科隊伍建設，營(yíng)造全員育人的氛圍
學(xué)校利用開(kāi)學(xué)初對全體教師進(jìn)行《xx市教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)德育課程一體化建設工作實(shí)施方案》、《中小學(xué)德育課程實(shí)施指導綱要》、《各學(xué)科德育課程實(shí)施指導綱要》的專(zhuān)題學(xué)習和討論。同時(shí)我校為了創(chuàng )新全員育人的德育新理念，制定了一系列有關(guān)教師全員育人的制度，如：《教師德育工作考核制度》、《教師德育工作考核細則》、《教師家訪(fǎng)制度》、《大課間樓道安全管理制度》《值周工作考核細則》等等，并結合所制定的《教師德育工作考核制度》和《教師德育工作考核細則》開(kāi)展各方面工作。
包括教師教師樓道室外值崗及各類(lèi)大型活動(dòng)到崗、跟班以及履職情況評價(jià)、家訪(fǎng)工作、值周工作、社團活動(dòng)及臨時(shí)性工作，狠抓學(xué)生的行為習慣和整體素養。除此之外，各學(xué)科教師也都擔負著(zhù)滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容，以教材為載體滲透愛(ài)國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)等思想道德教育。
同時(shí)配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jì)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化；我們以新課程理念努力轉變班主任及任課老師的角色，通過(guò)理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)、教學(xué)德育滲透等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )及論文，從中提高教師的德育理論水平。成為真正的德育管理者，實(shí)現德育”全員管理”，形成課程育人、管理育人的良好氛圍。
二、堅持常規教育，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境
1.加強行為規范養成教育，對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。
首先，利用開(kāi)學(xué)季以班級為單位開(kāi)展文明禮儀、交通安全、三愛(ài)三節、誠信等主題的班隊活動(dòng)，并讓每位學(xué)生熟記《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，制定班級文明公約。其次，利用開(kāi)學(xué)第一周對全體學(xué)生進(jìn)行了為期兩天的常規強化訓練，要求學(xué)生上下樓梯靠右行，樓道內輕聲慢步等，并通過(guò)定期檢查和不定期抽查的形式，培養學(xué)生養成良好行為習慣。
2.加強行為規范教育的檢查、評比力度。
本學(xué)期，對學(xué)生行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步加強與完善。重新制定了值周工作的檢查內容和檢查方式。對各班學(xué)生的儀容儀表、個(gè)人衛生、教室衛生、清潔區衛生、升旗、兩操、課件樓道紀律、學(xué)生上下樓梯、放學(xué)路隊、各類(lèi)集會(huì )等違紀情況的檢查評比落實(shí)也更加到位。充分發(fā)揮值周生、班級干部、各班文明監督崗的作用。一學(xué)期來(lái)，各值周組認真負責，檢查公平公正，每周評出的流動(dòng)紅旗都能起到表?yè)P、激勵的作用。評比分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動(dòng)了班主任工作。通過(guò)加強本學(xué)期值周檢查力度，各班班風(fēng)班紀不斷好轉，學(xué)生的行為規范、文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等都
三、以活動(dòng)育人為載體，拓展德育教育空間
1.理想信念教育
為加強全校學(xué)生的理想信念教育，大力提高青少年思想道德素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校開(kāi)展“我與祖國共成長(cháng)”主題升旗儀式，利用升旗儀式向全校師生做活動(dòng)動(dòng)員。各班開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”系列少先隊活動(dòng)課，通過(guò)爭做新時(shí)代好隊員、爭做合格小公民、教導記心間等豐富多彩的少先隊活動(dòng)課，教育引導廣大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)現中華民族偉大復興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。
2.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育
為社會(huì )主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年，大力提高青少年思想道德素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校積極開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)三進(jìn)活動(dòng)，繪制社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)手抄報，利用三八婦女節，母親節和教師節進(jìn)行感恩教育，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。
為了進(jìn)一步學(xué)習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的形成結合我校開(kāi)展的“學(xué)雷鋒精神”主題教育，動(dòng)員廣大學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐，將學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，學(xué)雷鋒活動(dòng)通過(guò)學(xué)校統一組織安排與班級自主組織開(kāi)展相結合，三月雷鋒月開(kāi)展了學(xué)習雷鋒精神社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
清明節是二十四個(gè)節氣中最具人文歷史的節日，人們在清明懷念逝者。為了紀念這個(gè)有著(zhù)深遠意義的日子，引導中學(xué)生尤其是少年軍校的學(xué)員弘揚愛(ài)國主義精神，加強愛(ài)國主義教育，清明節來(lái)臨之際，為緬懷革命先烈，我校組織學(xué)生代表參加了清明烈士祭掃活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)更加了解清明節的意義，在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動(dòng)的深刻意義。
以“六一”、“七一”、“十一”等重要節假日為契機，開(kāi)展了“爭做新時(shí)代好少年全童入隊儀式”活動(dòng)、“參觀(guān)紅色教育基地——xx”活動(dòng)、“x周年國慶節觀(guān)看閱兵式”、“紅領(lǐng)巾心向黨，爭做新時(shí)代好隊員”建隊節主題隊日活動(dòng)”，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會(huì )主義的紅色歌曲，引導學(xué)生背誦熟知核心價(jià)值觀(guān)24個(gè)字，增強心向黨，跟黨走的信念。
3.三愛(ài)三節教育
“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”，簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(cháng)的要求。為進(jìn)一步增強節約資源的緊迫感和責任感，樹(shù)立健康的生活方式和科學(xué)的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風(fēng)尚，做到人人崇尚儉樸節約，為構建和諧校園，打造節約型校園開(kāi)展“三愛(ài)三節”主題手抄報評比活動(dòng)，讓學(xué)生用手中的畫(huà)筆描繪自己對“三愛(ài)三節”的理解，進(jìn)一步深化“三愛(ài)三節”活動(dòng)的認識。
根據x周年國慶的系列活動(dòng)要求，并結合學(xué)校實(shí)際情況，少先隊制定了愛(ài)國主義教育十個(gè)一工作計劃，開(kāi)展了一系列愛(ài)國主義教育：集體觀(guān)看愛(ài)國主義電影、辦一份愛(ài)國主義主題手抄報、開(kāi)好一次愛(ài)國主義教育主題隊會(huì )、參加一次愛(ài)國主義教育實(shí)踐活、動(dòng)舉辦一次愛(ài)國主義國旗下獻詞、組織一次愛(ài)國主義入隊儀式、組織一次愛(ài)國主義建隊節活動(dòng)、組織一次愛(ài)國主義清明祭英烈活動(dòng)、進(jìn)行一周愛(ài)國主義主題紅領(lǐng)巾廣播、組織好觀(guān)看新中國成立x周年閱兵式。利用國旗下講話(huà)、隊會(huì )課時(shí)間，開(kāi)展以“我愛(ài)你中國”、“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”、“爭做合格小公民”、“教導記心間”、“爭做新時(shí)代好隊員”、“克勤于邦，克儉于家”等為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中成長(cháng)。
4.中華傳統文化教育
為導廣大小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統文化，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，我校開(kāi)展了中華優(yōu)秀傳統文化教育實(shí)踐活動(dòng)，分為“傳統文化社團”、“墨香書(shū)法展示”、“尋訪(fǎng)紅色足跡”3個(gè)類(lèi)別。
“傳統文化社團”旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，引導他們學(xué)習、理解中華優(yōu)秀傳統文化，感悟中華優(yōu)秀傳統文化的精髓和魅力，并從傳統文化中汲取營(yíng)養，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)�！澳銜�(shū)法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統書(shū)法練習，感受書(shū)法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛(ài)國情感�！皩ぴL(fǎng)紅色足跡”旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統故事、觀(guān)看電影，走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng)，引導他們了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
為深入貫徹落實(shí)精神，在教育系統普及憲法知識，加強憲法教育、弘揚憲法精神，進(jìn)一步提升教師和學(xué)生學(xué)法、遵法、守法、護法意識，引導師生知法守法、依法維護合法權益，預防青少年違法犯罪，我校結合憲法宣傳月，開(kāi)展了知憲法學(xué)憲法國旗下獻詞，知憲法學(xué)憲法主題隊會(huì )，觀(guān)看央視憲法晨讀電視節目，低年級學(xué)生制作了手抄報，高年級學(xué)生撰寫(xiě)了觀(guān)看厚植愛(ài)國情懷，培養法制精神的憲法晨讀節目的心得體會(huì )。讓學(xué)生學(xué)憲法、知憲法、守憲法，做一名合格的社會(huì )小公民。
6.生態(tài)文明教育
做好環(huán)境保護工作，是功在當代、利在千秋、造福社會(huì )、造福后代、富民強國的重要工作。為了進(jìn)一步使全校師生充分認識到加強“保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木”，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開(kāi)展了系列環(huán)保教育。
利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行“環(huán)境保護，從我做起”、“講衛生、愛(ài)勞動(dòng)”、“植樹(shù)節”、“只有一個(gè)地球”、“讓身邊多一份綠色”“環(huán)境保護教育”等各種環(huán)保主題教育宣傳。進(jìn)行環(huán)保主題國旗下獻詞。開(kāi)展“環(huán)境保護，從我做起”、“講衛生、愛(ài)勞動(dòng)”、“植樹(shù)節”、“只有一個(gè)地球”、“讓身邊多一份綠色”“環(huán)境保護教育”等各種環(huán)保教育班會(huì )課。學(xué)生要學(xué)有所得，根據班會(huì )課內容繪制環(huán)保主題的繪畫(huà)和手抄報。
四、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )
1.辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我校堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家長(cháng)才藝進(jìn)課堂、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。本學(xué)期，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)出席率達95%。在家長(cháng)會(huì )上，校領(lǐng)導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(cháng)與老師的情感。
2.我校成立了家長(cháng)委員會(huì )，并定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
1.精心布置宣傳陣地。加強對黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
六、存在的問(wèn)題
總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jì)，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。
1.學(xué)生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學(xué)生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學(xué)校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2.個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內外茲事生非、破壞公物的現象也時(shí)有發(fā)生，對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。需更加注重重點(diǎn)學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
3.班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問(wèn)題。
4.部分家長(cháng)對學(xué)生教育理念還有待提高，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
德育處年度工作總結13
教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學(xué)生培養成為“有理想、有道德、有、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教。我就本學(xué)期的德育方面的情況作一個(gè)總結。
一、認真學(xué)習基本原理和鄧小平理論，努力實(shí)踐
學(xué)習《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》。把學(xué)習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設結合起來(lái)，弘揚優(yōu)秀師德傳統，促進(jìn)思想、教育觀(guān)念適應時(shí)代前進(jìn)的要求，正確樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，增強事業(yè)心、責任感和自覺(jué)性。
二、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達能力、指導學(xué)生學(xué)習能力、運用現代化教學(xué)手段教學(xué)能力、德育實(shí)踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學(xué)科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節，深入探討，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉變教育思想、更新教育觀(guān)念，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
三、真心熱愛(ài)學(xué)生。作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流
通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認識到任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作，用鼓勵表?yè)P方法來(lái)做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。把學(xué)生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，講課生動(dòng)活潑，注重學(xué)法指導；布置作業(yè)恰當合理，激發(fā)學(xué)生勤于動(dòng)腦動(dòng)手興趣，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、發(fā)展。
四、加強與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系
通過(guò)與家長(cháng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì )、在假期的學(xué)習、生活情況，并向家長(cháng)學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(cháng)對教育的建議。
我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，努力培養人才，注重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
德育處年度工作總結14
充滿(mǎn)艱辛、充滿(mǎn)快樂(lè )的一年轉瞬即逝，回顧走過(guò)的路程心中感慨萬(wàn)千，因為班主任工作是艱巨的，又是光榮的�，F結合我班實(shí)際情況，對本學(xué)年所做工作總結如下：
一、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，由于是新接的班，所以我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，學(xué)生干部的工作能力有所提高，讓他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校各項常規，提醒學(xué)生做好課前5個(gè)寶、考前6個(gè)寶的準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習慣。
三、和科任老師協(xié)調配合。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，如電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、利用家長(cháng)會(huì )等形式。有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個(gè)性，發(fā)展能力。根據我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的童謠大課間、班隊活動(dòng)、安全在我心中、家園清潔活動(dòng)、慶元旦等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
六、注重安全教育。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )強調安全事項，我也堅持做到天天講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
七、做的不足的地方。
本學(xué)期班級的學(xué)生都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)習成績(jì)在原有基礎上有所提高，但還不令人滿(mǎn)意。班干部的管理能力有待于提高。早讀、午寫(xiě)老師還未到校前的管理還不夠完善，存在個(gè)別學(xué)生在玩耍的不自覺(jué)現象，影響班級的五項評比。下學(xué)期須加強學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習自覺(jué)性和自我管理能力的培養與指導。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將用我的青春繼續耕耘屬于我的那片園地，我快樂(lè )，我無(wú)悔。
德育處年度工作總結15
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì )得到提升。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P�！昂昧晳T天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴�！蔽視�(huì )根據班上出現的不良風(fēng)氣和不好習慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習上，給他們講方法，養成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì )得到獎勵，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動(dòng)力。每周表?yè)P五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P信。
二、發(fā)展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學(xué)校開(kāi)展的“責任感小公民”培養方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長(cháng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
德育處年度工作總結16
一、"抓綱務(wù)本"，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標內容。
創(chuàng )造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門(mén)課程。
本學(xué)科以"五愛(ài)"為基本內容，著(zhù)重培養道德情感，提高學(xué)生的道德認識，指導行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來(lái)說(shuō)，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學(xué)目標，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們在山羊老師處學(xué)習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要通過(guò)文字、結合圖畫(huà)的理解，教會(huì )學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區別，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習。高段《給小燕的回信》則應讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì )到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會(huì )的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標，學(xué)生"五愛(ài)"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學(xué)生樂(lè )于學(xué)習這門(mén)課程，體現了學(xué)生變機械接受、機械模仿式的學(xué)習為接受與發(fā)現有機統一的創(chuàng )造性的學(xué)習。
二、深化教學(xué)改革，培養學(xué)生的創(chuàng )造志趣和創(chuàng )造能力。
第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現真理。創(chuàng )造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀(guān)，滲透創(chuàng )造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結構的改革和教法改革，是培養小學(xué)生創(chuàng )造志趣和能力的`主渠道。
1、精心設計課堂教學(xué)環(huán)節。
一堂課總離不開(kāi)開(kāi)課、行課、結束三大環(huán)節。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導行為、總結談話(huà)四大環(huán)節。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
具體地說(shuō)，即是：
A：以景入情，引入課堂。
教學(xué)中通過(guò)采用配樂(lè )、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語(yǔ)、兒歌、啟發(fā)談話(huà)等生動(dòng)的形式，達到"課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開(kāi)始設置了一請故事大王來(lái)講故事的情節，學(xué)生情緒高漲�？杉鞭D直下，故事大王失約未來(lái)，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來(lái)的不快，為后面的學(xué)習鋪下了感情基矗
B：以情載理，情理交融。
思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好"學(xué)文明理"這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究準確性，力求趣味性，注重實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線(xiàn)索，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎，緊接著(zhù)扣住李芳的內心活動(dòng)要學(xué)生設身處地體驗李芳的內心情感及思想活動(dòng)，最后瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。學(xué)生邊分析、邊體會(huì )，最終發(fā)出了"承認錯誤是一件了不起的光彩的事"的結論，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新。
C：以情導行，深化情感。
思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導行才是目的。如何把握好導行這一"落腳點(diǎn)"至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續處，感情的內化對學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導行與學(xué)文的有機銜接，充分重視每個(gè)具體事例（包括想和做練習）的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來(lái)調動(dòng)學(xué)生情感，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問(wèn)題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有一定認識后，我考慮補充了如何對待同學(xué)錯誤的練習，同樣把它設置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀(guān)點(diǎn)。
D：表達激勵，結束全文。
對全文的總結既是一堂完整好課的需要，更是思品課學(xué)生道德觀(guān)念確認的需要。"化龍點(diǎn)睛"的結束語(yǔ)不僅能深化學(xué)生的認識，而且能因勢利導，表達教師的激勵、期待和良好祝愿，它同時(shí)是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結束時(shí)，我回扣開(kāi)題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀(guān)點(diǎn)，提出希望。我的結束是這樣的：
師：老師希望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長(cháng)大成為言而有信的好公民，好嗎？
生：好！
師：你們答應老師就該怎樣做？
生：講信用�。ㄖ福赫n題板書(shū)）
師：好！老師相信你們。
三言二語(yǔ)，言簡(jiǎn)意咳，既是希望，更是對學(xué)生的鼓勵和信任。"激勵是創(chuàng )造的靈魂"，這樣的課堂結束語(yǔ)才具有其深層次的力度。
2、重視發(fā)散思維的訓練。
在創(chuàng )造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng )造性設想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā)，處理好文內、文外的聯(lián)想分析，是訓練學(xué)生發(fā)散思維的有機結合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節時(shí)，教師提出了"請同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著(zhù)哪幾種選擇，后果怎樣？"一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開(kāi)了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實(shí)的思想基矗。
3、為學(xué)生提供"創(chuàng )造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng )造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰的環(huán)境，對創(chuàng )造最為有利�；谶@樣的考慮，結合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中，我注意把導行這一環(huán)節作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會(huì )"的形式出現，一改過(guò)去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。
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