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          學(xué)自然教案 :認識巖石

          時(shí)間:2021-02-19 14:18:20 教案 我要投稿

          學(xué)自然教案 :認識巖石

            一、目的要求

          學(xué)自然教案 :認識巖石

            1.指導學(xué)生掌握鑒別巖石的簡(jiǎn)單方法,了解幾種常見(jiàn)巖石的特征。

            2.培養學(xué)生觀(guān)察能力和分析、比較能力。

            二、課前準備

            教師準備:

            1. 較標準的花崗巖、砂巖、頁(yè)巖、石灰巖、大理巖標本,每組各一塊,供分組觀(guān)察用。

            2. 放大鏡、小刀、銅鑰匙、稀釋的鹽酸及滴管,每組一個(gè)。

            3.花崗巖、砂巖、頁(yè)巖、石灰巖、大理巖的圖片或投影片。

            三、教學(xué)過(guò)程

            1.導入新課

            談話(huà):低年級我們玩過(guò)石頭,大家一定都很感興趣,今天,我們再來(lái)研究幾種石頭,找一找這些石頭的特征。(板書(shū)課題)

            2.學(xué)習新課

            談話(huà):巖石的種類(lèi)很多,老師今天為大家準備了五種巖石,放在你們的桌上,我們要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗來(lái)找一找這些巖石的特征。(請學(xué)生觀(guān)察一下放在桌上、標有號碼的五種巖石。)

            1.指導學(xué)生觀(guān)察五種巖石的特征

           。1)觀(guān)察巖石的顏色

            談話(huà):巖石的外表顏色很不同,有白、灰、黃、黑等單色的,也有幾種顏色混合在一起的',還有帶花紋的,你仔細看一看桌上的五種巖石,是什么顏色的,把觀(guān)察的結果記錄在課文的觀(guān)察記錄表中。

            學(xué)生觀(guān)察后,可在小組內進(jìn)行討論,以取得小組的一致意見(jiàn)。

           。2)觀(guān)察巖石的結構特點(diǎn)

            講解:巖石的結構是指巖石是一層層的,還是一粒粒的;是粗粒的,還是細粒的;是由同種顆粒構成的,還是由幾種不同的顆粒構成的。觀(guān)察時(shí)可用放大鏡仔細看一看,把觀(guān)察結果記錄下來(lái)。

            學(xué)生觀(guān)察記錄。

           。3)觀(guān)察巖石的硬度

            講解:各種巖石的軟硬程度不同,我們這里把巖石硬度分成很硬、較硬、較軟三級,用小刀刻不動(dòng)的巖石是很硬;用小刀刻得動(dòng),用銅鑰匙刻不動(dòng)的是較硬;用銅鑰匙刻得動(dòng)的是較軟。

            學(xué)生用小刀、銅鑰匙分別刻劃巖石,并做記錄。

           。4)觀(guān)察巖石遇酸的反應

            談話(huà):巖石遇酸是否會(huì )發(fā)生反應,有什么現象發(fā)生,請你試一試。

            學(xué)生實(shí)驗,并做記錄。

           。ㄔ谑褂名}酸鑒定巖石時(shí)要注意以下幾點(diǎn):①有些學(xué)生可能不熟悉“鹽酸”這個(gè)名詞,應該告訴學(xué)生這是一種化學(xué)藥品:②告訴學(xué)生鹽酸有腐蝕性,不要弄在手上或衣服上,往巖石上滴鹽酸時(shí)一定要用滴管,每塊巖石上只滴2——3滴;③在分組實(shí)驗時(shí),為了安全,每組發(fā)的鹽酸量不要多并且要稀釋。)

           。5)觀(guān)察巖石的其他特征

            談話(huà):除了上面的幾個(gè)特征,你們再觀(guān)察一下,巖石還有什么其他特征。

           。榱耸箤W(xué)生真正認識一些巖石,教師應該放手讓學(xué)生獨立研究。教學(xué)中,不必局限于課文中的幾種研究方法,只根據這幾種方法研究的結果,并不足以概括出所有巖石的最明顯的特征。因此,應該鼓勵學(xué)生在這幾種方法的啟發(fā)下,從其他方面再找一些巖石的特征。)

           。6)全班討論,互相交流

           。ㄔ谟^(guān)察完巖石特征以后,教師應組織學(xué)生進(jìn)行討論,可以小組為單位,選代表匯報觀(guān)察結果,對于不一致的意見(jiàn),可以討論或重復進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗。

            應鼓勵學(xué)生互相交流,因為巖石特征對于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能只發(fā)現其中某一方面或某幾方面,通過(guò)交流,就可以把握得更準確,更全面。)

            2.指導學(xué)生閱讀課文提供的五種典型巖石特征

           。ㄟ@部分教學(xué)內容,如果課堂時(shí)間允許,應讓每個(gè)學(xué)生仔細閱讀,如時(shí)間較緊,可請幾個(gè)同學(xué)朗讀,其他同學(xué)認真聽(tīng)。

            教師應明確,課文給出的這些巖石特征并不全面,所列的是巖石特點(diǎn)中最明顯、學(xué)生最易把握的,目的是讓學(xué)生把這些特征與前面自己的研究進(jìn)行比較,為下一步鑒別、定名巖石做依據。)

            3.指導學(xué)生給巖石定名

            談話(huà):我們觀(guān)察研究了五種巖石,得到了一些有關(guān)這些巖石的特征,我們又閱讀了上面這些標準巖石特征,現在請你把你記錄表中的巖石特征與標準巖石特征進(jìn)行比較,說(shuō)一說(shuō)1、2、3、4、5號巖石,分別是什么巖石。

            學(xué)生比較,在小組中進(jìn)行討論。

            匯報定名結果,教師總結。

            讓學(xué)生把正確的定名填寫(xiě)在書(shū)中空格處:1號是花崗巖,2號是砂巖,3號是頁(yè)巖,4號是石灰巖,5號是大理巖。

            對于某種巖石的特征,不同的學(xué)生可能有不同的形容方法,他們用的詞可能互不相同,與課文中寫(xiě)的很可能不一樣,但只要是符合那種巖石的基本特征,并能達到區分巖石的目的,就應該給予肯定。學(xué)生在對照標準巖石的特征定名時(shí),可能定的并不準確,這沒(méi)關(guān)系,最后教師還可以把正確的名字告訴學(xué)生,重要的是使學(xué)生了解鑒定的方法。通過(guò)定名,可以對學(xué)生概括的某種巖石的特征是否正確加以檢驗。

            3.布置作業(yè)

            課后到野外石山、河灘或建筑工地采集一些巖石標本。

            四、課后小記

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