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幼兒園教師論文

時(shí)間:2021-09-14 09:44:32 論文 我要投稿

關(guān)于幼兒園教師論文

  在日常學(xué)習、工作生活中,大家總少不了接觸論文吧,論文是一種綜合性的文體,通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教師論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家!

關(guān)于幼兒園教師論文

  摘要:

  目前關(guān)于農村幼兒教師生存現狀的文章數量有限,關(guān)于農村幼兒教師生存現狀的研究大致可分為:以局部地區農村幼兒教師生活狀況為例進(jìn)行的調查研究;以全體農村幼兒教師為主體進(jìn)行的理論探討及策略分析;以及聚焦民辦農村幼兒園教師的生存狀態(tài)的調查研究。農村幼兒教師良好的生存狀況對于農村幼兒教師隊伍的穩定發(fā)展、農村學(xué)前教育的質(zhì)量的提高以及學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展都具有重要意義。

  關(guān)鍵詞:

  農村地區;幼兒教師;生存狀況

  隨著(zhù)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的頒布,不但學(xué)前教育受到前所未有的關(guān)注,對教師生存狀況的關(guān)注也逐漸增多,教師隊伍的生存狀況得到一定改善和提高,然而由于城鄉發(fā)展不均衡,農村教師隊伍生存狀況的改善并不樂(lè )觀(guān),其中農村幼兒教師隊伍生存狀況更是不容樂(lè )觀(guān)。生存狀態(tài)是一個(gè)含義相當廣泛的概念,但通常被人們所接受的定義是一種物質(zhì)精神環(huán)境的綜合。幼兒教師生存狀態(tài)通常被定義為幼兒教師為履行教師職責,謀求事業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展,其所處的生存環(huán)境及自身素質(zhì)、工作負荷、工作回報、社會(huì )地位、對自身價(jià)值追求等全部的情形和狀況。即幼兒教師在工作待遇、工作壓力、社會(huì )地位、繼續教育等全部的情形和狀況。[1]

  借助于中國期刊網(wǎng)以農村幼兒教師生存狀況為主題進(jìn)行檢索,搜索到115篇文章,其中15篇具體關(guān)注了農村幼兒教師生存狀況,其中有理論探討,調查研究也有新聞報紙,主要可以將其概括為三種研究視角。

  一、以局部地區農村幼兒教師生活狀況的為例進(jìn)行的調查研究

  以這類(lèi)視角為研究方向的有楊莉君、周玲等對中部地區四省的農村幼兒教師,以問(wèn)卷調查與訪(fǎng)談,從幼兒教師的身份、工作壓力、工資待遇、職業(yè)幸福感及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)五個(gè)方面進(jìn)行調查分析,并從體制、政策、專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及工資待遇方面提出解決策略。[2]

  周燕、李冬燕對廣州市16所農村幼兒園教師進(jìn)行問(wèn)卷調查,從中揭示了農村幼兒教師學(xué)歷低、工資低待遇差、工作壓力大、無(wú)職業(yè)規劃、培訓學(xué)習機會(huì )少等方面存在的問(wèn)題。[3]

  金光發(fā)采用問(wèn)卷調查法調查研究了騰沖縣7個(gè)鄉鎮農村幼兒教師的生存狀態(tài),從幼兒教師工資待遇、工作認可度、工作負荷、工作環(huán)境方面進(jìn)行分析,得出農村幼兒教師生存狀況主要表現為共工作環(huán)境差、待遇低、工作負荷大、社會(huì )認可度低職業(yè)成就感弱并有針對性的提出了解決策略。[4]

  二、以全體農村幼兒教師為主體進(jìn)行的理論探討及策略分析

  這一視角下分為兩種類(lèi)型文章:指明現狀并提出建議和直接提出建議對策的文章。

  陳琴和童艷華分別指出農村幼兒教師在身份、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作環(huán)境、工資待遇、社會(huì )保障工作壓力等方面所表現出的不良生存狀態(tài)并根據表現提出了相應解決策略。[5][6]

  董柏玲從三個(gè)方面:管理體制上,要求健全管理體制,縣級教育行政部分增設專(zhuān)職工作人員,地方政府加大學(xué)前教育財政支出。幼兒教育經(jīng)費上,政府應加大財政投入,確保教育經(jīng)費,有助于減輕職業(yè)倦怠。幼教資歷制度上,要求嚴格幼教資格制度、崗前培訓、定期考核、證書(shū)把關(guān)。[7]

  三、聚焦民辦農村幼兒園教師的生存狀態(tài)

  牛桂紅敏銳的洞察出農村幼兒園主要以民辦為主,將視角集中在農村民辦幼兒教師上,更加深刻細致的從工作環(huán)境、工作壓力、職業(yè)滿(mǎn)意度等方面采取問(wèn)卷調查與訪(fǎng)談科學(xué)研究方法揭示了農村幼兒教師生存現狀,并從政府、幼兒園以及民辦幼兒教師三方角度提出可行性策略。[8]

  盡管各位學(xué)者專(zhuān)家從不同視角采用不同方式,但都揭示了農村幼兒教師迫切需要改善的生存狀態(tài)。希望通過(guò)本文引起學(xué)者、政府對農村幼兒教師生存現狀的關(guān)注,并能為今后研究提供一個(gè)對農村幼兒教師生存現狀的`清晰認識,在此基礎上發(fā)掘新視角提供更加有針對性可行性的解決策略。

  四、存在的不足

  縱觀(guān)以上文章,無(wú)論是新聞報紙、理論探究還是調查研究,大多數是從生存狀態(tài)內涵所包含的工作負荷、工作匯報、社會(huì )地位、自身追求以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展等幾個(gè)方面入手分析。但未對農村幼兒教師生存現狀進(jìn)行分年齡階段進(jìn)行考察,提出的政策也未關(guān)注到工齡不同教師生存狀態(tài)的不同解決策略。

  參考文獻:

  [1]李金英大連市幼兒教師生存狀態(tài)的調查與研究[D]遼寧:遼寧師范大學(xué).

  [2]楊莉君,周玲農村幼兒教師生存狀態(tài)的研究-以中部四省部分農村幼兒教師為例[J]教師教育研究,2010(9).

  [3]周燕,李冬燕農村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與生存狀態(tài)研究-廣州市農村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與生存狀態(tài)的調查報告[J]教育導刊,2011(11).

  [4]金光發(fā)騰沖縣農村幼兒教師生存狀態(tài)研究[J]德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報,2013(4).

  [5]陳琴農村幼兒教師的生存環(huán)境及相關(guān)建議[J]當代教育論壇,2007(4).

  [6]童艷華農村幼兒教師的生存發(fā)展狀況及解決對策[J]教育科學(xué)研究,2011(7).

  [7]董柏玲改善農村幼兒園教師生存狀況的幾點(diǎn)建議[J]熱點(diǎn)聚焦,2014(4).

  [8]牛桂紅農村民辦幼兒園教師生存狀況[J]江西教育學(xué)院學(xué)報(社會(huì )科學(xué)),2013(8).

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