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    教師經驗交流大會上的發言稿

    時間:2023-06-12 21:00:09 教師演講稿 我要投稿
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    教師經驗交流大會上的發言稿3篇

      在不斷進步的時代,需要使用發言稿的場合越來越多,發言稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。你所見過的發言稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的教師經驗交流大會上的發言稿,歡迎閱讀與收藏。

    教師經驗交流大會上的發言稿3篇

    教師經驗交流大會上的發言稿1

    尊敬的各位領導、老師:

      大家好!

      從教一個半學期以來,在學校的領導和眾多老師的幫助下,漸漸地適應這里的環境,教學經驗是談不上的,這里只權且談一談我從教以來學習的一些體會,無論在那個環境,我覺得學習始終時最重要的。

      從大學課堂出來,走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑亂跳動的學生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到緊張,同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上,前幾個星期甚至經常出現語無倫次的尷尬場面,盡管我精心地備了課,這時候是學生和我的指導老師給了我動力和異常大的幫助。

      一、向學生學習。

      人人都說老師是要有耐心的,我覺得懂事的學生也是有耐心。學生知道我這個剛出道的毛驢,敢于也樂于和我接近,但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望,我曾經也很懊惱,但從他們帶有鼓勵的眼神中,我看到那份體諒,那份寬容和那份耐心,尤其是他們在日記對我說的心里話,使深深地感動。我知道課上的效果不好,我經常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受,他們真的提很多非常值得借鑒的方法。

      二、向老師學習。

      經驗就是財富,雖說這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋,而學校提倡的多聽課真的非常好,說真的我每聽一節課都有一種啟示,都有收獲,包括教學的方法,教案設計,課堂組織,學生調動,練習安排,作業的布置,可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師,王曉陽老師的課,他們投入和疾馳有度的教學給我很大的啟發,尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。

      上學期上了匯報課,我曾認真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見,他們給我提出非常中肯的意見,我開始懂得揚長避短在教學上的使用,《水調歌頭》本來是一首意境優美的意蘊豐富的詞,卻給我知識性的肢解了,美感蕩然無存。吸取這些教訓,慢慢地在教學上有所改善。

      三、向現代信息學習

      網絡真是好東西, 我記得歐陽校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分現代化的信息資源。對我這樣剛畢業出來的老師,無論是理論還是實際操作的經驗都相當缺乏,而網上卻提供眾多有經驗老師的成功的經驗,失敗的`教訓,甚至細到如何指導學生的每一個步驟,怎樣指導學生的課外閱讀,怎樣寫日記,搞什么樣的活動激發學生讀書學習的興趣,很多很多。這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網上一些好的資源也可以給學生看看學學。

      舉個例子,對于語文老師來說,特別像我這樣教起點年紀的,學生平時的交流主要又用方言,朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學生,我們古人就知道,人能順利地渡過河,是“善假于物”罷,于是我更多地利用現代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當的指導,學生還學的像模像樣的。

      總的來說,經過一個半學期的實踐,在各位老師的指導和幫助下,雖然有過困惑有過挫折,也有過領悟。上個星期,指導老師王老師聽了我的一節課,說我上課從容多了,同時也指出我的需要改進的地方在調動學生時仍有待提高。

      確實,需要學習的路還很長,我想多方面學學,我想會更快更好地適應教師工作。

      謝謝大家!

    教師經驗交流大會上的發言稿2

    各位領導,各位同仁:

      大家下午好!

      對學生要張弛有度的進行管理,用自身的人格魅力來引導學生。

      現在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學生的心態,對于學生喜歡的進行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應該用她們的思維方式進行引導,多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長。!祝您成為受人愛戴的'好老師。

      管理學生也要分層次的:

      其一,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導和幫助,可以基本保證班級大體平穩。

      其二,永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。

      其三,對問題學生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。

      其四,要讓有前途的學生明確自己的目標,嚴格要求自己,而不去計較他人。

    教師經驗交流大會上的發言稿3

    尊敬的各位領導,親愛的同事們:

      大家下午好!

      轉眼間,來到實高已近一年,很高興能有此機會向大家匯報我這段時間的工作與感悟。

      首先,能成為鄭州市實驗高級中學的一名教師,我特別感恩學校與領導,心懷這份感恩我認真備課、上課、觀評課,堅持寫 教學反思,盡心盡力做一名導師,成功開設一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述,因為我認為這是我本就應該做好,而且應該做的更好的工作,我會繼續努力的。

      下面,我圍繞兩個關鍵詞:成長與希望,簡單談一談我的工作感悟。

      一、成長

      作為一名青年教師,雖然我還有很多不足,但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實高的成長,這并不夸張,因為實高確實有讓它發生的沃土,從之前大家的發言中就可以感受得到。學校領導高瞻遠矚的教育決策、精細化的學校管理、制度化的教學常規、濃郁的.教研與學習氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領導對我們的信任。記得郅校長曾經說過,他相信把我們安排到學校任何一個工作崗位上,我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說:你們是最優秀的。正是這樣的信任,讓我有機會、有勇氣去做一些當時可能感覺很痛苦,但當你完成時會發現收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的,是不可替代的,也是在其他學校無法得到的。

      二、希望

      我想,作為一名青年教師,作為年輕人,沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實高,我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發展空間的新學校共同成長,這使得我的教育事業、甚至我的生活也有了無限可能,充滿希望。

      也許我們沒有其他學校的老師過得“安逸”,但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠也無法體會我們全體實高人帶著希望共同前進的勇氣與斗志,更感受不到作為一名創業者通過努力不斷收獲時的欣喜與感動。

      最后,我想說,我會帶著這份希望,心懷感恩,繼續努力,不斷成長,爭取能為實高的發展貢獻一份力量。感恩大家!

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