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    高一班主任年終個人工作總結

    時間:2024-01-19 14:12:35 個人總結 我要投稿
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    高一班主任年終個人工作總結

      總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的高一班主任年終個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    高一班主任年終個人工作總結

    高一班主任年終個人工作總結1

      在班級治理中與學生同成長溧陽實驗初中高國民帶本屆初一(10)班,在班級治理上主要是在堵上屆帶班治理中的漏洞。文章對一年的工作進行了兩方面總結,以下就是為您提供的班主任年終個人考核總結。

      上屆帶班的許多不足都期望在這屆能加以補償、完善,這樣也不至于白費了三年帶班所積存起來的珍貴體會。與以前相比,感覺現在做班主任想法少了,但也更為務實了。以前總是變著法子想治理的點子,總想立馬見效,能立竿見影?墒屡c愿違,每每碰壁,從而也越發清醒地熟悉到:做不斷變化著的'人的工作實在是太難了。班主任就是在不斷地思索人,始終致力于研究好人學這門學問。前面已經有10位班主任作過交流發言了,班級事務大同小異,已經很全面了,我就挑選其中三個方面來講,其它的不再贅述。

      班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰術,盯人和聯防,用在班級治理上,要讓班主任一人盯五十人,事無巨細,事必躬親,恐怕要被活活累死,就算累個半死,效果也并不見佳,所以培養一支得力的班干部群體,和班主任一起聯防,或許能收到事半功倍之效。對于班干部,我覺得與其慢慢培養,還不如剛開始就選對人,就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言,非常有責任心,總能整理的干潔凈凈,令人賞心悅目,以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學生負責這項工作,總讓人不省心。所以開學初班主任還是要深入到學生之中,廣泛了解學生,以期慧眼識珠,讓適合的人走上適合的崗位,今后在學生投票競選中他們獲勝的可能性就大,熟練工總比生手要好的多,稍加點撥就能進入狀態,成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正派,最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情,都努力想做好自己的工作。例如學習委員雖成績不理想,工作卻極負責,有同學就反映他管得太寬了,把班長的事務也攬過去了,但絕大多數同學認為他很負責,學習上是有問必答,有求必應,絕不敷衍,還是贏得了同學們的廣泛認可與支持。要調動班干部的積極性就應給予他們展現的舞臺,我班周一至周五,天天一個值日班長,幾個班干部輪流來,一天要進行兩次總結,最后一節課前的兩分鐘是一日班情總結,并通報每位同學的當天日?己说梅。班干部隊伍的建設正是我上屆帶班的不足之處,總嫌他們辦事不合心意,還不如自己來得便利,F在我是逐步從臺前退至幕后,他們能說好的就免開尊口,他們能做好的就絕不代勞,把他們推至前臺,力求打造一支作風好、有能力的優秀班干部隊伍。

    高一班主任年終個人工作總結2

      本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

      一、利用晨會

      總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

      二、讓學生樹立信心和學習斗志

      1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的`心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活;

      2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率;

      3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

      三、加強寢室的管理工作

      本學期到寢室檢查不下xx次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

      四、開展好各項活動

      本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第x名的好成績。在學生x月的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知欲。

      總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

    高一班主任年終個人工作總結3

      本學年,我擔任高一(9)班班主任的工作,積極配合學校和各個科室的要求,認真開展班級管理的各項工作。這是我第二年擔任班主任的職務,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,F對本學年的班級管理工作做一下總結,為以后開展班主任工作積累經驗:

      第一,我在思想上加強自我修養。

      引導班風學風建設。富強、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善是核心思想。熱愛本職工作,責任感強,工作態度端正,作風正派。因此班級作風正,學風濃。班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣。養成教育從高一開始,著重培養學生們學習自主性,充分發揮學生們學習的主觀能動性,這樣在老師教學和學習的過程中會起到事半功倍的效果。要讓學生自主學習,老師在這個過程中起到榜樣的作用,平時要讓學生看到老師也在不知疲倦的學習,老師也有一個積極向上的心。

      第二,我努力創設一個和諧穩定的班集體。

      真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,一碗水端平,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學。融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的學習場所。每天進入班級和同學聊天,下晚自習到男生宿舍和同學談談學習之外的事,其樂無窮。我班單親的孩子比較多,他們的.性格或多或少都有點讓人捉摸不透,內向,孤僻。同學之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,讓他們自我發揮。每周六晚自習是班會課,我會在這個時候讓同學們輪流到講臺上發言,講其所想,談其所悟,暢所欲言,其樂融融。班級的凝聚力通過班會課得到了很大的增強,這些學生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩定了。這樣的班會課還有助于提高學生們的自信心,使他們在以后的工作和生活中受益匪淺。有的同學在講臺上講出與他人之間的矛盾,并且首先承認錯誤,下講臺同學之間的友誼更上一層樓。

      第三,把管理學生的權力交給學生,讓他們自己管理自己,當家作主。

      我讓班長帶領班委會成員制定班規班紀,大家共同討論,舉手表決,通過了一系列版規,誰違反了怎么辦?等等諸如此類的問題。明確班委職責,班委要積極帶好頭,各盡其責,使每一樣工作都有條不紊地進行。班級采取了量化個人制,學校用量化來考核整個班級,班級把這些分數劃分到每個學生。做的好的加分,比如教室值日當天滿分,加打掃衛生的同學、值日組組長、勞動委員、分管衛生的副班長的分數,按照任務量的大小確定加分多少,打掃衛生的同學相應多些,班干部則相對較少;有被學生會或者值班老師扣分的,則扣相關學生的分數,違紀的當事人、違紀地點的負責,如宿舍講話、班級吃零食,要扣違紀同學的分數還有扣宿舍室長和班長的分數。學習成績這一塊加分和扣分尤為重要。終我班在年級的各項評比中都取得了令人滿意的成績,先后獲得了“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號。

      第四,身教重于言教。其身正,不令而從;其身不正,雖令不從。

      很多時候,我發現問題時并不立即找學生,而是默默地先自己做好。盡管我沒說,可學生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作中,要求學生做到的,我首先帶頭做到。要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,學校布置大掃除,我和學生一起除草、拖地、擦墻;教育學生要和同學、老師之間建立良好的關系,我首先做到和學生交知心朋友。

      第五,了解每一位學生的情況個性,做好工作筆記。

      每周我都會讓學生寫周記,并認真批改。記錄周記中反映的問題,及時找學生溝通、談心,了解他們的心理情況。將工作做到了實處,學生也將我當做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習,在健康地成長,我希望看到他們每天課間時燦爛的笑容,體育課上矯健的身影。

      第六,明確目標,要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求——我的大學夢,這個夢通過三年的努力一定能實現。

      經過一學期的努力,大部分同學已從中考的失敗中走了出來,找到了自己未來的路,不再迷茫,不再困惑,不再止步不前。印象深刻的是一位同學在周記中這樣寫道,“為了好大專努力,加油!”班級和開學之初比較有了很大的變化,學生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。

      在此之后,在這一學年里,我收獲了很多,既有經驗也有教訓。不足的地方還很多,工作還不夠細致,還需進一步努力,力爭把工作做得更好。如班級量化總是在中上徘徊,下學期力求將量化的成績保持在前列,多拿文明班級。通過同學們一個學期的努力,高一(9)班年紀前40名的同學大幅上升。從開學初的三個人,到現在的10個人。下學期任然保持這樣的學習方法與態度,我有理由相信,兩年后的他們將會創造不一樣的新星中專。

    高一班主任年終個人工作總結4

      本學期,班級總體發展良好,常規管理扎實有效,無重大不良事件;成績管理顯著,虛擬達線人數、各科平均分都位居前列,F將主要工作總結如下:

      一、本學期的主要工作:

      1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實了班團干隊伍,成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

      2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學生,長期關注5名學生。效果明顯。

      3、探索成績管理的'有效途徑。加強與授課教師聯系;

      4、文理分科的指導,但是效果不好。

      二、對工作的思考與建議

      1、關于問題學生的處理,我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學生,就像考試作弊一樣,一經發現,立即處分,貼布告,形成高壓態勢。建議政教處可以在事態高發期。

      2、關于文理分科,我認為應該從學校的層面進行干預,僅僅考班主任不行,班主任干預過多,有的學生還會產生誤解,形成逆反心理,如果學校干預那就不一樣了,學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優于理科,這些學生文科成績都還可以,語數外考個300分也沒有問題,政史地穩定在75分以上,而理化生只有三、四十分?墒鞘艽蟓h境的影響,他們堅持要學習理科,并申明要挑戰自己,這種學生學習態度很好,品質也不錯,與我相處也很好,他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期,在學校領導的大力支持下,在政教處的正確領導下,在年級部的有力指導下,班級總體發展良好。

    高一班主任年終個人工作總結5

      本學期我擔任高一x班班主任工作。在領導和同事的幫助下順利地完成了學生處和年級組交給的任務。一個學期以來,對班主任工作的感受頗多,為了今后更好地開展班主任工作,現對本學期班主任工作總結如下:

      一、班級情況

      基本情況:本班共53人,其中住校26人,其中男生9人,女生17人。其余為走讀生。同學們的基礎并不是很好,而且層次參差不齊。很大一部分同學的自制能力不強,甚至個別同學有不少過去養成的壞習慣。這都給工作帶來很大困難。

      二、主要工作

      1、通過辯論賽、班會、文藝晚會,知識競賽等活動培養學生的組織能力,協調能力,參與意識等,培養學生全面發展。

      2、針對各個學生的特點,差異,采用適當的引導方法,促進學生個性發展。

      3、在教育和管理工作中,充分調動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理。

      4、科學、合理制定班主任工作計劃,并嚴格實行。

      5、通過主題班會,掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學生談心等,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,養成良好的道德情操,指導學生處理好心理發育過程中的一些問題。

      6、通過日常的科學管理,引導學生養成良好的行為習慣,使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛生、尊老愛幼的習慣。

      7、溝通各科任教師,及時發現問題,協調各科教學,促進學生全面素質的形成和發展。

      8、努力創建一個民主的'班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學生管理學生的作用,而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情況。

      以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我知道還有許多東西需要我去學習,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。

    高一班主任年終個人工作總結6

      我著手對治理體制進行放權:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級治理,有利于同學們的學習和各種喜好的進展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揚了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松很多,而且成效也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,勉勵同學們積極參與,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的成效。

      第一,開展豐富多彩的活動。

      通過豐富多彩的'活動引發動機,激發喜好,進展個性,強化學生的表現欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,制造性,使學生的主體作用得到充分的發揚。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動終止后及時進行夸獎或勉勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

      第二,進展學生個性,促進學生的全面的和諧的進展

      素養教育倡導以提高民族素養為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的進展。因此,我在班級治理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性,進展學生個性,通過活動提高學生思想政事素養和能力素養。對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收成,真正做到寓德育于活動之中。

    高一班主任年終個人工作總結7

      在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟示,交錯著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作體會做如?偨Y。

      一個優良的班整體能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關復要的。只有在優良的'班整體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好成效。

      在培養班整體方面,本學期我主要從以停幾方面入手:

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      開學初,由于班級教室的復新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都擁有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評選欄。班組設置由專人治理的圖書角,以拓寬學生的學問面。為及時反應學生情形,設置了班級日記,由班長負責記錄。

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      進入高一以后,班干部換屆復新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有必定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注復培養他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各全其責。另外,定期召開班干部會議,探索解決顯現的問題,同時布置新的工作和任務。

      這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

    高一班主任年終個人工作總結8

      一、轉變心態,適應新環境

      高一上學期,面對的學生都是剛剛初中畢業的,進入高中這一個新環境,難免會有不適應的感覺,我在這一學期的中就十分重視這一塊,及時幫助疏導心理問題。經常找他們到辦公室談話,詢問他們什么不適應的地方,開導他們。

      高中與初中還有一個不同,就是一個新的氛圍,進入高中,很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感,所以學習上面會很快放松自己。這樣的學習態度明顯是不對的,作為班主任的我,就要時刻關注他們的學習態度,在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向,讓他們重新回到學習的道路上來。

      二、關心住宿的

      進入到高中,住宿的同學人數會比初中多很多,很多的同學又是第一次住宿,難免會有不適應的地方,我就會經常去他們的宿舍去看他們,早上的時候定時間去督促他們起床,晚上的時候,去看他們有沒有按時到宿,有沒有跑出去上網的'情況等等,提醒他們按時睡覺,不要玩太晚等等。因為我是男教師,所以女生宿舍那邊不太方便,所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候,順便看看我們班女生的情況。

      提醒宿舍注意衛生、住宿的同學的注意穿衣換被子的情況,以及有沒有同學之間鬧矛盾的等行為……

      三、代班工作

      班主任就像一塊磚,哪里需要就往哪里搬。有些老師會因為考試等原因會與課程沖突,不能來上課,就會安排同學們自習或者發試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監督他們,看他們有沒有認真仔細,管理好教室紀律,防止吵鬧,以及防止有些不愛學習的同學,不在教室自習溜出去玩。

      四、總結

      這一個學期的工作,總的來說還是做得不錯的,班上的同學沒有犯過什么大的錯誤,沒有被學校記過等行為。在學習上面,這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學,前十的有一位同學,平均分排在第四位。學習工作,我這個幫助人做的還不夠,在下一學期我要注意這一點,多關系他們的學習情況,加強后進生轉優工作。

    高一班主任年終個人工作總結9

      高一上學期的工作已經結束,在各處室及年級組長的領導下,各科任教師的積極配合和大力支持下,按照學校的要求和班級工作計劃,已順利完成學校交給的各項工作,現總結如下:

      一、工作回顧

      1、了解學生,選拔和培養學生干部,組建班委會。

      2、制定班規,班級管理工作計劃,班級獎處條例,修訂德育量化細則等各項管理制度,建立健全班級管理制度,使管理有規可行。

      3、經常性地深入學生中,了解,理解和研究學生,注意發現學生中出現或存在的問題,及時引導,處理,讓學生真正自主,主動的認識學習的重要性,能自覺地遵守紀律,認真學習。

      4、大力加強日常管理工作,能讓學生較快地適應新的環境,新的氛圍,為以后的學習打下良好的基礎。

      5、有針對性地分批,分層次召開學生及學生家長會,及時溝通,引導,做好各層次學生的思想工作。

      6、定期召開班委會,指導和落實班委會工作,并討論管理中出現的新問題和應采取的措施,工作方法等。

      7、定期召開住校生會議,進行紀律,衛生,安全,集體等方面的教育。

      8、認真組織班級參加學校組織的各種活動,及時傳達學校組織的各種活動,及時傳達學校有關會議精神,按時布置學校安排的有關工作,完成學校交給的`各項任務。

      二、初步成效

      1、初步形成較好的班風,學風。

      2、多數同學已適應高中的學習,生活習慣,已形成較好的學習習慣,生活習慣。

      3、增強了自我管理,自我教育意識,團結合作意識。

      4、各項活動中,取得較好的成績。

      三、存在的問題

      1、個別學生的學習習慣尚存在許多不足,自覺性和主動性還很差。

      2、個別學生的集體觀念淡漠,紀律還不能自覺遵守,有違紀情況發生。

      3、差生轉化工作有待于加強,改進和探索。

    高一班主任年終個人工作總結10

      一、高一學生的學習態度尤為重要

      從初中畢業來到高一,學生們非常容易放松自己,很多的學生們覺得離高考還有三年的時間,覺得還很長,所以高一的第一個學期就很容易放縱自己,學習的態度就不怎么重視。身為班主任,我自然就要十分重視這一點,高一就是高中的開始,就是這三年的基礎,如果基礎不掌握好的話,后面的學習就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現,這樣就會影響他們整個高中的成績,從而影響高考。

      這第一個學期,我是絲毫不敢馬虎,在自己沒有課的時候,還經常去教室外面走一走看一看,有沒有學生那個上課不聽課的情況。這一個學期,我就在課上面收繳了好幾個手機。繳了手機后,我會幫他們先收起來,讓他寫一份檢討給我,保證以后都不帶手機來學校了,等待周末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙老師沒有交給家長,讓我第二次抓到了就直接聯系家長過來領人,回去反省兩天再來上課。

      再就是與其他的老師配合,遇到課堂上面不好好聽課的同學,要及時制止,不能聽之任之。

      二、班級建設

      班級建設不僅僅需要我這個班主任來弄,來需要各個科任老師、以及各位同學的共同配合才行。所以我就經常與各位老師老天,邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面,老師們不能上完課就不管了,要多關注學生們的情況,比如作業完成情況啊、上課的學習態度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等。

      班上,在一開學的時候,我就開展了班干部的選舉,通過同學們自己的投票情況,選出了各個班主任,要求各個班干部積極管理班級,在老師不在教室的時候,班干部要負起責任來,遇到違反課堂紀律的現象,要及時制止,并且帶頭遵守紀律。在就是,我和同學們一起商討,制定了班上的`班規,因為是同學自己參與制定的,所以大家更愿意遵守。

      這樣,班主任、老師、班干部和同學共同建設起這個班級,這一個學期的工作,大家的努力下,情況還是很不錯的,大家的學習成績也有相應的收獲,在這場期末考試里面,班級平均分進了前三。

      三、下一學期的工作計劃

      雖然這一學期的成績還算不錯,但是同樣有不小的問題存在,班上有不少沒有及格的同學,下一個學期,我需要十分注重后進生的成績提高。下一學期,我需要仔細分析這些沒有及格同學的科目,與他們談話,制定他們各自的學習計劃。

      再就是督促那些及格了的同學,不能放松自己,新學期繼續努力,繼續保持。

    高一班主任年終個人工作總結11

      “獅子帶領的綿羊隊”最終戰勝了“綿羊帶領的獅子隊”的寓言故事也說明了同樣的`道理。在今年衡陽市組織的骨干班主任培訓班上,教育局奉祥明局長強調要充分發揮班主任的“領頭羊”作用,進一步說明了在班級管理中班主任主導作用的重要性。

      統一思想,提高認識離不開班主任主導作用的發揮

      今年我擔任高一(1)班班主任,面對的是一群思想較為復雜的學生。要充分發揮班主任在班級管理中的主導作用,抓好學生思想教育工作。在班級管理中我反復強調學生要“統一思想,提高認識”,讓學生明白學習主要是為自己而學,變“要我學”為“我要學”,從小事作起,從現在開始;讓學生意識到態度決定高度,思想引導行為,心動還要行動。在每一次班級講話中我都要提醒學生要注意“統一思想,提高認識”,并為此出專題黑板報和召開主題班會,人人上講臺發言。

      讓學生充分認識到“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,認識到“人生自信兩千年,會當擊水三千里”,認識到“苦心人,天不負,有志者,事竟成”,認識到 “班榮我榮,班辱我恥,今日我以六中為榮,明日六中以我為榮”, 認識到“有一份耕耘,才有一份收獲,臨淵羨魚,不如退而結網”。 讓學生統一到“聚精會神搞學習,一心一意謀發展”的思想上來,牢記務必努力學習,務必遵守紀律的“兩個務必”思想,爭當學習、思想、紀律“三個方面先進代表”的模范,F在“統一思想,提高認識”這八個字已經形成為383班班級凝聚力建設的口號和靈魂。

    高一班主任年終個人工作總結12

      高一上學期眨眼便過,回顧這學期,有得也有失,為了以后更好的管理班級,提高自己的管理水平,把握這學期的一些做法特做如下總結:

      一、快的速度熟悉學生,了解他們的情況。

      常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步。對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,要求他們在端正學習態度的`基礎上,努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些建議。

      二、加強學習習慣教育,分析高中與初中的不同之處。

      常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚,并號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。同時,針對考試中成績優秀和進步較大的學生,及時地進行獎勵。

      三、加強班級管理。

      培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“嚴格、活躍、奮進”的班集體。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

      四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

      作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

      五、存在問題。

      工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。這在以后的工作中要加以改進。

    高一班主任年終個人工作總結13

      本次頂崗實習中,我擔任了高一年級(13)班的小班主任。實習以來,在學校和年級領導的大力支持下,在指導老師的耐心指導下,我在教學和班級管理方面都取得了長足的進步。下面是對班主任工作的總結:

      一、全面深入了解學生,加強班級管理。

      針對班內學生的特點,我利用多種方式,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心,使13班的班級凝聚力明顯增強,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。擔任班主任期間,由于能夠及時與學生談心,溝通,班內未出現較嚴重的.違紀現象。

      在班級管理方面,對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面的問題,發動班委,積極配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。

      二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。

      注重以學生為主體,老師為主導。積極引導召開了感恩主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩主題的文章,與學生一起學習,教育效果明顯。

      三、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間。

      請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上,并養成今日事今日畢的好習慣。對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

      四、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作能力。

      擔任班主任期間,我始終嚴格要求自己,努力做好班級各項工作。雖然比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。

    高一班主任年終個人工作總結14

      一、明班情,抓開端,促習慣養成

      本班共38人,男生28人,女生10人。他們來自不同的集體,水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的難度。對班主任而言,最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了,那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以,這一個月的工作重點是,讓學生樹立正確的觀念,幫助并督促他們養成良好的習慣,正所謂“習慣決定命運”。

      首先,讓學生樹立“家”的意識,營造家的氛圍

      有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就該同當,用相知相守換地久天長!蔽腋嬖V學生雖然我們來自“五湖四!,但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家,我是家長,大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的,這種愛無私無畏,不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,有點小矛盾,小摩擦,也要大度一點,互相體諒。另外,還向學生灌輸“我榮家榮,我恥家恥”的思想,人人都不要為家抹黑,而應為家增光。這樣,就讓家的概念深入到每個人心中,“讓我們的集體成為每個人心中的樂園!

      其次,讓學生樹立“誠實守時”的觀念

      每個同學來到深大附中,來到高三(3)班,就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,和“高三(3)班有了約會”,讓學生知道,誠實守時乃立身之本。據此,我制定了班級作息時間表:早上7:00進教室,下午13:55進教室,晚上18:50進教室。專人負責,秩序井然。

      再次,讓學生樹立“天生我材必有用”的信心

      年級重新分班,重新洗牌,有些學生底子薄,陷入了自卑、無望之中。讓學生認識到,重新分班,又為每個人帶來了新的契機,每位同學又站在了新的起跑線上,讓學生“專心每一天,成功每一科,力爭每一分,不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運低頭”。要對自己說“我能行,我一定能行!”我堅信“成功是成功之母!睆娜粘5狞c點滴滴中,去挖掘學生的閃光點,不失時機地加以表揚,鼓勵,讓他們對自己充滿信心。

      二、重方法,講策略,促成績提高

      1、用競爭,讓學生“互競”變“互進”

      長期以來,我一直有這樣的想法:車輪之所以向前滾動,是因為輪圈上的每個點都拼命向前,后面的總超過它前面的點,周而復始。一個班級便如同車輪一般,每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,就必須加大學生與學生之間的競爭。于是,引入競爭機制便不可避免。

      一方面是與平行班(5)班的競爭,學生很在乎分數,每次考試結束,都私下核計著3班、5班平均分的高低,我總是借機點上一把火,點燃學生的熱情,讓他們更期待著下一次的比拼。

      另一方面,是男生與女生的競爭。本班有五朵金花,并不是她們的相貌出眾,而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優勢讓這些男生大跌眼鏡,“巾幗不讓須眉,須眉奮起直追”。還有,在座位的編排上,我也是“煞費苦心”。起先,用的是“梁山好漢定座次”法,發現優劣落差太大,差生不愿參與競爭。根據學生的建議,我采用了“取長補短定座次”法,讓學生自愿結成戰略伙伴關系,讓他們既合作又競爭,對雙方都起到了促進的作用。

      班主任要學會“煽風點火”,抓住時機,促成飛躍。

      2、讓學生清楚“5—1=0”,抓好跛腿學科

      促使學生各課成績平衡發展,提高總分成績,這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況,研究對策。讓學生清楚“5—1=0”的道理。允許學生有強的學科,但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科,查找原因,想出對策,迎頭趕上。

      三、重合作,講協調,促學科平衡

      高考打的是整體仗,講究的是“全局觀”。高三(3)班成績的取得,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協調的結果。這里有經驗豐富,為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長,有治學嚴謹、一絲不茍、方式靈活、教學獨特的任課老師。他們為了我們班的學生,為了一個共同的心愿,付出了太多太多。我們8個人,誰也不只為自己的一科著想,有時甚至主動讓出時間給某一學科,只是為了班級的學習成績各科均衡發展。追求共贏,不搶時間,避免多敗俱傷。另外,我經常與這些課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業上,我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好,而部分學科較差的學生。為他們開點小灶,彌補缺漏,以均衡發展各科成績,為高考贏得希望。作為班主任,我深深地懂得:和任課老師搞好關系,密切協作,對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,輻射到學生身上,其作用將是巨大的。高三(3)班成績的取得,這就是一個重要的砝碼。

      四、勤溝通,巧應戰,促心理健康

      縱觀整個學習過程,學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高一班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,調節學生的心理承受能力。

      到了高一,隨著學習強度的加大,我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學,由于心理承受力差,會出現成績下降的現象,這是一個不可避諱的事實,同時高密度的考試,很多學生的學習成績,在進步與倒退之間搖擺,隨之而來教師對學生的評價的增多,批評與表揚隨之增多,學生的情緒也會不斷發生變化,如何調節好學生的心理這時變得尤為重要。

      1、制定適宜的班級口號

      制定出適宜的班級口號是一種很好的.精神激勵與心理調節。如:只做對學習有用的事。盡的努力,留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點就是高考。全力以赴,問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向,又形成了健康的心理環境和教育條件。

      2、正確的對待考試成績

      考試成績的優劣受很多因素的影響,有主觀的也有有客觀的,有偶然的也有必然的,考試成績總體上能反映學生的學習情況,但并不能全面反映學生的學習,我時常找學生談心,提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然,應該在進步的基礎上更加進步,防止出現驕傲情緒,驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然,是學習方法、學習習慣不科學,還是解題方法的不靈活,還是考試心理的不穩定,對于不會的題目必須追本逐源,尋找自身深層次的原因,直到弄清楚為止。找到原因,對癥下藥,奮發圖強,爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕,可怕的是多次犯同樣的錯誤,可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

      風風雨雨一路走來,有汗水,有淚水,有笑聲。這一年馬上就要結束了,經過大家的努力,我們不僅收獲了喜悅,更期待勝利的果實。但我們也知道:成績屬于過去,未來在向我們招手,讓我們面帶微笑,繼續努力,共同鑄就新的輝煌。

    高一班主任年終個人工作總結15

      本學期任教班是高一年級x班,工作目標重點是養成教育、培養良好的班風和學風。下面從德、智、體等幾方面總結一下前半學期的工作。

      一、德育方面

      通過全體同學半學個期的努力,已構建起比較完善的自我管理機制,制訂了班規班約,初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端,班內好人好事不斷涌現。其中xx同學還因拾金不昧受到學!坝浶」σ淮巍钡募为。但是,班內還存在不少問題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現象,且有繼續發展的勢頭,下一階段還需要密切監控,與家長定期聯系,隨時做工作。

      二、體育方面

      主要表現在校運會成績突出,在兩個主力因傷病不能參加的況下,通過全班同學的努力,仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的'好成績。更可貴的是,在校運會期間,我們以沒人違紀扣分的紀錄、頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”、“啦啦隊”稱號。體現了班集體的團結、守紀、向上的集體精神。

      三、學習方面

      在期中考試中,整體來看,我們班同學在化學、地理、數學、語文等科目發揮比較好,平均分在年級排在前列,英語,物理、歷史、政治成績較差,在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視,對物理、政治等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。在個人方面,我們班的xx同學,以總分727.5分在年級名列前茅。各分數段的人數分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質好的尖子生不多,中下層次學生則較多。

      后期的工作重點是:

     。1)盡量減少偏科現象,促使全體同學能夠全面發展,從而增加總分的高分層同學。

     。2)了解中下層同學的學習困難,進行有針對性的幫助、鼓勵,使他們盡快迎頭趕上。

     。3)進一步在班內培養濃厚的學習氣氛,爭取期末能取得更好的成績。

      總的說來,前一階段的工作既有成績,也有不足。有了良好的開端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。

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